Birləşmiş Krallıqda medea layihəsi çərçivəsində partnyor universitet koordinatorlarının görüşündə atu da təmsil olunub
Yüklə 279,15 Kb. Pdf görüntüsü
|
|
Təxliyyə zamanı nə etməli? * təxliyyəyə hazırlaşarkən fərdi müdafiə vasitələrini hazırlayın, geyim və ayaqqabınızı, bir günlük ərzaq azuqəsi, sənədləri, pul və digər vacib şeyləri çantaya qoyun. Sonra həmin çantanı polietilen örtük ilə bükün; * təxliyyəyə zamanı evdən çıxarkən qaz və elektrik cihazlarını söndürün, tez xarab olan məhsulları atın; Bu
sahədə əhalinin müaarifləndirilməsi işində təkcə əlaqədar qurumlar deyil, eyni zamanda kütləvi
informasiya vasitələrinin imkanlarından istifadə olunmalıdır. Mühafizə tədbirlərinin öyrədilməsi ilk növbədə orta məktəblərdə təşkil olunmalıdır.
u
Bakı şəhərində keçiriləcək I Avropa Oyunlarına həsr olunmuş XII Respublika Universiadası komandalarımız üçün çox yaxşı nəticələrlə başlanmışdır. İlk gündən idman yarışları- nın gərgin mübarizə şəraitində keçməsinə baxmayaraq, tələbələrimiz idmanın bütün növləri üzrə yüksək yerləri tut- maq üçün sona qədər mübarizə aparmaq əzmində olduqlarını nümayiş etdiriblər. Məşqçi Kəmalə Qurbanova- nın yetirmələri olan Ağaməcid Bağırov, Ülfət Əlizadə, Oruc Hüseynli və Leyli Sadıxlının əzmkarlığı nəticəsində koman- damız idmanın dama növü üzrə yarışda birinci yerə çıxıb. Bundan başqa güləşin cüdo növü üzrə yarışda bədən tərbiyəsi və idman kafedrasının baş müəllimi, əməkdar məşqçi Azər Bağırovun yetirmələri Emil Əhmədov I, Mirsadıq Əskərov, Ülvi Səmədzadə, Rəvan Balaoğlanov, Yəhya Səmədov və Baba Fərəcov isə III yerə çıxıblar. Bədən tərbiyəsi və idman kafedrasının baş müəllimi, əməkdar məşqçi Adil Dadaşovun yetirmələri Cavid Qurbanov I, Mehdi Bəhruz II yerə layiq görülüblər. Tələbələrdən Famil İsmayılov, Turan Allahverdiyev, Şamxal Cəfərov, Əhməd Bicilov isə ali məktəb tələbələri arasın- da güləşin sərbəst növü üzrə yarışda III yerləri bölüşüblər . Əməkdar məşqçi professor, Zakir Məmmədovun rəhbərliyi altında idmançılarımız güləşin Yunan-Roma növü üzrə yüksək nəticə göstəriblər. Belə ki, Rişqədəm Əli, Fərhad Quliyev, Şixali Sərhanbəyov və Vüqar Rzayev I, Ənvər Asla- nov, Kərəm Əskərov və Elbəy Rasulov III yeri tutublar. Onu da qeyd edək ki, Universiada hələ davam edir. Tələbələrimiz bundan sonra idma- nın 12 növü üzrə çıxış edəcəklər. İnanırıq ki, komandalarımızı təmsil edən idmançıla- rımız yenə də yüksək qələbələrə imza atacaq- lar.
http://www.amu.edu.az 31 mart 2015-ci il 6 u “Autizm diaqnozu dünyanın sonu demək deyil. Bunu dramatikləşdirməyə ehti- yac yoxdur. Autizm hansısa mənada ünsiyyət xəstəliyidir”. Bu sözləri uşaq psixiatrı, ATU-nun psixiatriya kafedrasının assistenti Dr.İkram Rüstəmov Universitetin rəsmi “www.amu.edu. az” saytına müsahibəsində bildirib. HAŞİYƏ: İkram Rüstəmov uşaq psixiatriyası ixtisası üzrə İstanbul Universitetinin Cərrahpaşa Tibb Fakültəsində oxuyub. Daha sonra psixiatriya və uşaq nevrologiyası üzrə rezidentura təhsili alıb. 2004-cü ildə Cərrahpaşa Tibb Fakültəsində həkim- psixiatr kimi çalışıb, daha sonra İstanbulda özəl həkimlik fəaliyyəti ilə məşğul olub. 2010-2011-ci illərdə Mərkəzi Klinik Xəstəxanada, 2012-ci ildən isə Azərbaycan Tibb Universitetinin psixiatriya kafedrasında çalışır. İ.Rüstəmov Harvard Universiteti Boston Uşaq Xəstəxanasının inkişaf xəstəlikləri departamentinin elmi işçisi- dir. 10-a yaxın elmi işin müəllifidir. ATU-nun mətbuat xidmətindən verilən məlumata görə, İ.Rüstəmov artıq bir neçə ildir autizm və bənzər sindromlar diaqnozunun adının dəyişdirildiyini bildirir: -2013-cü ildə Amerika Psixiatriya Assosiasiyasının diaqnostik təsnifatından sonra Autizm və bənzəri bir çox sindromların diaqnozunun adı dəyişdirilib. Məsələn, Asperger sindromu, autizm, dezinteqrativ psixoz, və s. kimi diaqnozlar qoyulmur. Autistik əlamətlər müşahidə olunan uşaqlara “autistik spektr xəstəlikləri” deyilməyə başlanıldı. Çünki bu uşaqların heç biri digərinə tam bənzəmir və bu səbəbdən də alimlər bir standartlaşmanın qəti əleyhinə çıxır. Bu xəstəliyi bir çərçivə halında, yayğın bir interval kimi qiymətləndirməyə başladılar. -Bəs autistik spektr xəstəlikləri nədir, əlamətləri özünü nədə göstərir? - Ən başlıca simptomu sosial ünsiyyətdə problemlərin yaranmasıdır. Yəni, uşaq öz yaşına uyğun olmayan jestlər edir, mimiklərdən istifadə edir. Göz təmasından qaçır, digər uşaqlarla oynamır, bu və bu kimi digər sosial ünsiyyətin komponentlərində geriləmə, pozğunluq olur. İkinci əlamət, nitq inkişafının ləngiməsidir. Üçüncüsü, uşağın maraq dairəsi məhdud olur, daha çox yalnız öz ehtiyacları daxilində olanlara maraq göstərir. Bu 3 əlamət autistik spektr üçün ana simptomlar sayılır. Amma bunlarla yanaşı, stereotipiya dediyimiz müəyyən ritmik hərəkətlərdə də özünü göstərə bilər. Məsələn, müəyyən bir müddət sonra nitqi düzələn uşaqlar özləri barəsində üçüncü şəxs qismində danışırlar. “Mən bunu istəyirəm” yox, “Əli bunu istəyir” kimi ifadələrdən istifadə edirlər. Bundan əlavə, belə uşaqlar heç nəyə diqqət vermir, böyüklərin heç bir göstərişini izləmir, heç nə öyrənmək istəmir və s. Bəzən nitq inkişafında ciddi geriləmə olmur, amma çox qeyri- adi qabiliyyətlərə malik olurlar. - Bu qeyri-adilik özünü nədə göstərir? - Məsələn, bu uşaqlardan bəziləri yaşlarına uyğun olmadığı halda müəyyən sahədə həddən artıq informasiyaya sahib olurlar. Məsələn, mənim 6 yaşlı bir xəstəm 600 illik Osmanlı imperiyasının tarixini əzbər bilir. Digəri bütün avtomobilləri xırda detalına kimi tanıyır. Başqa birisi 200-ə yaxın ölkənin prezidentlərinin, liderlərinin adını əzbər bilir. Yəni, kənardan baxanda, bəlkə də bu uşaqlar super istedadlı görünür, amma elə deyil. Bu, zəka məhsulu yox, açıqlaya bilmədiyimiz bir mexanizmdən qaynaqlanan xüsusiyyətlərdən üstün cəhətlərdir. Atipik autistik xüsusiyyətləri olan xəstələr də var. Yəni, konkret olaraq Kanner sindromu diaqnozu ala bilməyən uşaqlar var ki, ola bilər ki, dili açılır, amma sosial təmas qura bilmir. Bu, əslində anadangəlmə bir problemdir, amma özünü 1,5-2 yaş dövründə göstərir. Valideynlər məhz bu dövrdə əlamətləri hiss edirlər. - Bu xəstəlik hansı üsullarla müalicə olunur? - Təəssüf ki, bu növ xəstəliklərin müalicəsində bəzi mütəxəssislər nitqi açan, beyin inkişaf etdirən dərmanlar yazırlar. Amma dünya praktikasında autistik spektr xəstəliklərinin müalicəsi üçün heç bir preparat istifadə olunmur. Preparatlar daha çox yanaşı problemlərə görə yazılır - məsələn, uşağın aqressiyası, hiperaktivliyi, yuxu pozuntusu, davranış pozuntusu və s. kimi faktorlar varsa, onları aradan qaldırmaq üçün bunlardan istifadə oluna bilər. Onu da deyim ki, autistik spektr xəstəliyinin müalicəsi üçün erkən diaqnostika vacibdir. İkincisi, psixo- pedaqoji tədbirlər də görülməlidir. Xüsusi psixo-pedaqoqlar tərəfindən belə uşaqlara ABA terapiyası adlandırılan xüsusi terapiya tətbiq olunur. Əgər autistik spektr xəstəliyi olan uşaqlarda ciddi yanaşı xəstəlik yoxdursa, çox vaxt onların vəziyyəti müsbətə doğru gedir. Uşağın 6 yaşından tez reablitasiyaya başlaması, bu uşaqlarda nəticələrin daha yaxşı olması ehtimalını artırır. Onların cəmiyyətə qaynayıb-qarışması, bir iş sahibi olması, normal insanların əhatəsində yaşamağı öyrənməsi mümkündür. Təəssüf ki, autistik düşüncə tərzinin tamamilə aradan qalxması, sıfıra endirilməsi mümkün deyil, müəyyən qədər olsa da defisitlər qalacaq. Demensiya yaddaşın, təfəkkürün və hərəkətin degenerasiyasının baş verdiyi sindromdur. AZƏRTAC BMT-nin Xəbərlər Mərkəzinə istinadla xəbər verir ki, Cenevrədə Dünya Səhiyyə Təşkilatının (DST) səhiyyə nazirləri səviyyəsində birinci konfransı keçirilir. Konfrans demensiya ilə mübarizəyə həsr edilib. Konfrans əhalinin demensiya barədə məlumatlılığını artırmaq və bütün ölkələri milli və dünya səviyyəsində bu xəstəliyə qarşı mübarizə aparmağa çağırmaq məqsədi daşıyır. Bütün bu məsələlər Qlobal fəaliyyət planında əksini tapıb. Beyinin zədələnməsi ilə nəticələnən müxtəlif xəstəliklər və zədələr demensiyanın inkişafına yol açır. Məsələn, Altsheymer xəstəliyi demensiyanın ən geniş yayılmış formasıdır: xəstəlik hallarının 60-70 faizi bu sindromun payına düşür. Qeyd edək ki, hazırda dünya üzrə 47,5 milyon adam demensiya sindromundan əziyyət çəkir. Hər il 7,7 milyon adam bu xəstəliyə tutulur. Ekspertlər ehtiyat edirlər ki, kəmağıl adamların sayı 2050-ci ilə qədər üçqat artacaq.
u
Mart ayının əvvəllərində Birləşmiş Krallığın Çes- ter Universitetində Eras- mus Mundus Proqramının MEDEA layihəsi çərçivəsində partnyor universitet koordinatorlarının gö- rüşü və 2015-2016-cı dərs ilində mübadilə proqramında iştirak edə- cək namizədlərin seçim komissi- yasının növbəti iclası keçirilib. Görüş zamanı Azərbaycan, Gür- cüstan, Belarus, Moldova, Ukray- na universitetləri və Almaniya, Bö- yük Britaniya, İspaniya, İtaliya, Yunanıstan, Litva, Latviya, Portuqaliya universitetləri arasındakı mübadilənin ilk ilinin nəticələri, bu zaman meydana çıxmış çətinliklər, onların aradan qal- dırılma yolları barədə fikir mübadiləsi aparılıb. Görüşdə Azərbaycan Tibb Universi- tetini (ATU) proqramın yerli koordi- natoru, ATU-nun Beynəlxalq əlaqələr üzrə prorektoru Rəhimə Qabulova təmsil edib. O, tələbə mübadiləsi zama- nı üzləşdikləri problemlər haqda danışıb. Həmçinin universitetlər arasında kurri- kulumların uyğunlaşdırılma- sı, Avropa universitetlərindən müəllimlərin post-sovet məka- nından olan uni ver si tet lərə təcrübə mübadiləsi məqsədi ilə dəvət olunması, tələbələrin dil bacarıqlarının inkişaf etdirilməsi üçün Avropa universitetlərində yay dil məktəblərinin təşkil olunması və s. kimi təkliflərlə çıxış edib. Görüşdə cari ilin mart-aprel aylarında MEDEA layihəsi çərçivəsində tələbə, magistr, doktorantura və doktorantu- radan sonrakı pillələrdə təhsil almaq üçün Avropa İttifaqının təqaüdünə əlavə sənəd qəbulunun keçirilməsi də qərara alınıb.
31 mart 2015-ci il http://www.amu.edu.az 7 u
Əmək və Əhalinin Sosial Müdafiəsi Nazirliyi (ƏƏSMN) yanında Dövlət Əmək Müfəttişliyi Xidməti (DƏMX) tərəfindən 28 Aprel - Ümumdünya Əməyin Mühafizəsi Günü ilə əlaqədar cari ilin aprel ayı Azərbaycanda “Təhlükəsiz iş aylığı” elan olunub. AZƏRTAC xəbər verir ki, bu barədə DƏMX-in rə isi Fuad Əlizadə məlumat verib. Bununla bağlı müvafiq Tədbirlər Planının təsdiq edildiyini bildirən xidmət rəisi “Təhlükəsiz iş aylığı”nın keçirilməsinin işçilər üçün sağlam və təhlükəsiz əmək şəraitinin yaradılmasına nail olun- ması, istehsalatda bədbəxt hadisələrin qarşısının alınması üçün qabaqlayıcı tədbirlərin görülməsinin və əməyin mühafizəsi sahəsində mövcud nöq- sanların aradan qaldırılmasının təmin edilməsi məqsədinə yönəldiyini vurğulayıb. Ümumdünya Əməyin Mühafizəsi Gününün qeyd olunduğu aprel ayında Tədbirlər Planına əsasən Bakıda və respublikanın regionlarında əməyin mühafizəsi, işçi insanların həyat və sağlamlığının qorunması mövzusunda silsilə tədbirlər həyata keçiriləcək. Bu tədbirlər vasitəsilə işəgötürənlərin, eləcə də işçilərin, ümumən cəmiyyətin diqqətinin əməyin təhlükəsizliyi problemlərinin ciddiliyinə cəlb edilməsi nəzərdə tutulur. Xidmət rəisi işəgötürənlər və işçilər ara- sında əməyin mühafizəsi ilə bağlı təbliğat- maarifləndirmə işlərinin aparılması üçün seminar- müşavirələrin, “dəyirmi masa”ların, müxtəlif görüşlərin təşkil olunacağını qeyd edib. Bununla yanaşı, istehsalat qəzası riski yüksək olan müəssisələrdə, xüsusən də mişar daşlarının istehsalı sahələrində (daş karxanalarında) əmək qanunvericiliyinə, texniki təhlükəsizlik qayda- larına əməl olunması vəziyyətinin öyrənilməsi üçün sosial tərəfdaşların, aidiyyəti dövlət qurumlarının nümayəndələrinin iştirakı ilə dövlət nəzarəti tədbirlərinin həyata keçirilməsi nəzərdə tutulur. Nəticədə aşkar edilən nöqsan- ların aradan qaldırılması üçün müvafiq tədbirlər görüləcək. F.Əlizadə Ümumdünya Əməyin Mühafizəsi Günündə, yəni aprelin 28-də isə “Əməyin mühafizəsi profilaktikası mədəniyyətini birgə yüksəldək” mövzusunda konfransın keçiriləcəyini, tədbirdə əməyin mühafizəsi sahəsində ölkədə mövcud vəziyyətin və qarşıda duran vəzifələrin geniş müzakirə olunacağını bil- dirib. “Bundan öncə DƏMX tərəfindən ölkəmizdə ilk dəfə olaraq ötən ilin sentyabrında “Təhlükəsiz iş həftəsi”, daha sonra cari ilin yanvar-fevral aylarında “Təhlükəsiz iş ongünlüyü” keçirilib. Belə tədbirlər, ümumən Xidmət tərəfindən həm maarifləndirmə, həm də inzibati yönümdə aparılan işlərin müsbət nəticəsi olaraq, istehsalatla əlaqəli bədbəxt hadisələrin, bu hadisələr nəticəsində ölən və xəsarət alanların sayı kəskin şəkildə azalır. Məsələn, cari ilin yanvar ayında istehsalatla əlaqəli bədbəxt hadisələrin sayı 2014-cü ilin yanvar ayı ilə müqayisədə 28,5 faiz, fevral ayında isə müvafiq dövrlə müqayisədə 2,6 dəfə azalıb. Belə hadisələr nəticəsində ölənlərin sayı bu ilin yanvar ayın- da 50 faiz azalıbsa, fevral ayında belə hadisələr nəticəsində ölüm halı ümumiyyətlə qeydə alınma- yıb. Xəsarət alanların sayında da kəskin azalma özünü göstərib. Lakin bizim məqsədimiz odur ki, ümumiyyətlə, belə hadisələrin baş verməməsi üçün iş yerlərində səylər daha da artırılsın. u
Rəsmi açılış mərasimində çıxış edən Əczaçılıq fakültəsinin dekanı, professor Tahir Süleymanov tədbir iştirakçılarının Novruz bayramını təbrik edərək, hər kəsə bol ruzi-bərəkət, uğurlu iş fəaliyyəti arzu edib. Professor Tahir Süleymanov qeyd edib ki, bu bayram insanları bir-birinə daha da yaxınlaşdırır. Daha sonra universitetin tədris işləri üzrə prorektoru Sabir Əliyev çıxış edib. O, ATU rəhbərliyi adından bütün tədbir iştirakçılarının bayramını təbrik edib, yaradıcı heyətə uğurlar diləyib. Bütövlükdə tədbirdə professor-müəllim heyəti, həmçinin fakültədə təhsil alan dokto- rantlar və magistrlər fəal iştirak ediblər. Bayram tədbiri çərçivəsində bir sıra müsabiqələr də keçirilib ki, bu da tədbiri daha da maraqlı edib. Birinci müsabiqənin şərti qonaqlar tərəfindən böyük maraqla qarşıla- nıb. Belə ki, hər kafedranın kollektivi öz iş fəaliyyətləri ilə bağlı düşüncələri əsasında Novruz xonçası hazırlayıb. Münsiflər heyətinin ümumi qərarına əsasən, birinci yerə Əczaçılıq Texnologiyası və İdarəçiliyi kafedrası layiq görülüb və təşkilatçılar tərəfindən kubokla təltif edilib. u
Yuxarıda qeyd etdiyimiz ayədə Uca Allahın (c.c.) ilk növbədə Peyğəmbərimizə (s.ə.s.) xitab etməsini belə izah edə bilərik: Ey Peyğəmbərim! Allahın ilahi vəhy vasitəsilə sənə bildirdiyi əmr və qa- dağaları insanlara bildirərək xatırlat, Quranın ehtiva etdiyi hökmləri və məlumatları insanlara çatdırıb öyrədərək onlara moizə və nəsihət ver, Quranla öyüd ver, onları xeyirli istiqamətə yönəlt və dinin hökmlərini göstər. Bunu edərkən insanların hal və vəziyyətlərinə diqqət et ki, məqsədin hasil olsun, öyüd və nəsihətlərin fayda versin. Bununla belə, Peyğəmbərimizin əsas vəzifəsini nəzərə alsaq, xatırlatma və öyüd yalnız onlardan fayda əldə edəcək insanlar üçün yox, bütövlükdə hamı üçündür. Belə ki, hamıya olmasa da, öyüd və nəsihətin mütləq bir faydası vardır. Təbii ki, hamının öyüd və nəsihətə əməl etməsini gözləyə bilmərik. Allahın insana bəxş etdiyi azad iradəyə görə hər kəs öz seçimini edir. Öyüddən yararlananlar, ondan faydalanmaq istəyənlər olacaqdır. Peyğəmbərimiz göndərilən ismarışı məcburi şəkildə qəbul etdirmək məsuliyyətini daşımır. “Əgər Rəbbin istəsəydi, yer üzündə olanların hamısı iman gətirərdi. İnsanları iman gətirməyə sənmi məcbur edəcəksən ?!” (Yunus, 10/99) ayəsində qeyd olunduğu kimi, Peyğəmbərimizin vəzifəsi insanları zorla yola gətirmək deyil, yalnız ən gözəl şəkildə təbliğ etməkdir. “Peyğəmbərin vəzifəsi ancaq açıq-aşkar təbliğ etməkdir!” (əl- Ətıkəbut, 29/18) ayəsi də məhz bu məqamı açıqlayır. Həzrəti Peyğəmbər təbliğ vəzifəsini və öhdəliyini yerinə yetirərək öz vəzifəsini layiqli şəkildə icra etmişdir. Ondan sonra artıq insanlar öz hallarında sərbəstdirlər. Bu mövzudakı davranışları və aqibətləri fərqli ola bilər. Uca Allah insanların bu öyüdə qarşı münasibətlərini nəzərə alaraq, istədiyi şəkildə onları cəzalandırar və ya mükafatlandı- rar. Həzrəti Peyğəmbərin təbliğinə qulaq asıb, bu öyüddən yararlanan və öyüdün fayda verdiyi insanlarla yanaşı, öyüdə qulaq asmaya- raq, ondan yararlanmayan insanlar da vardır. Həzrəti Peyğəmbərin təbliğindən faydalanaraq öyüd ala bilənlər qəlblərində Allah qor- xusu olan, nəticədə Onun dərgahına qayıdacaqlarını bilənlərdir. Bu mövzuda şübhəyə qapılanların da öyüddən faydalanması mümkün- dür. Lakin küfrdə və inadda, inkarda və nankorluqda israr edənlər öyüddən faydalana bilməz, öyüdün onlara faydası olmaz. Deməli, öyüddən yararlana bilməsi üçün insan ilk öncə iman gətirərək qəlbini və zehnini ilahi mesajın məqsədini anlamağa və onun tətbiqinə aç- malı və hazırlamalıdır. Əks təqdirdə, Allah və Rəsulunun ismarışının onlara heç bir faydası olmaz. Belə ki, qeyd olunan ayəni, ondan əvvəl və sonra gələn ayələrlə birlikdə düşünsək, Uca Allahın Peyğəmbərimizə verdiyi əmri və tövsiyəsi bu mənaya gələr: “Ey Peyğəmbərim! Sən təbliğ et, amma dinimin insanlara çatdı- rılmasında heç bir şəkildə özünü çətinliyə salma, özünü məsuliyyət daşımadığın mövzularda məsul tutaraq çətinliyə salma. Sən ölüləri dirildə bilməzsən. Sən karlara eşitdirmək, korlara isə göstərmək məsuliyyətini daşımırsan. Biz sənin işini asanlaşdırdıq. Sən qulaq asaraq səni dinləyənlərə anlatmağa davam et. Qəlbində Allah qor- xusu olanlar mütləq öyüddən faydalanarlar. Lakin xəbərdarlığa qarşı laqeydlik göstərən bədəməl şəxslərlə əlaqəli özünü məsul tutaraq məyus olma, işini çətinləşdirmə. Sən nə qədər səy göstərsən də, o şəxslər öyüddən yayınarlar. Göstərdikləri münasibət səbəbi ilə bun- dan faydalana bilməzlər”. Nəticədə qeyd edə bilərik ki, insan öz xüsusiyyəti baxımın- dan istənilən halda öyüdə və nəsihətə möhtacdır. Bu baxımdan peyğəmbərlərin dəvətinə qulaq asmayan, inkar edən bir çox insan- ların inkarlarının dillərindən ibarət olduğunu nəzərə alsaq, belə nəticəyə gələ bilərik ki, insanların əksəriyyəti nəsihətdən təsirlənirlər. Bu isə nəsihətin qaçılmaz olduğunu göstərir. Elə isə nəsihətin mütəmadiliyi prinsipi ümdə bir prinsip olmaqla yanaşı, bu nəsihət gözəl bir üslubla, fərdləri bezdirmədən və incitmədən verilməlidir. Nəsihətdən əvvəl fərdin maddi və mənəvi ehtiyaclarını və vəziyyətini də nəzərə alaraq, özümüzü onun yerinə qoymaqla öz davranışlarımızı da nəzərdən keçirməliyik. Dediklərimizin və tövsiyə etdiklərimizin öz mənliyimizdə qarşılığının olub-olmadığını düşünməliyik. Bəzən sözdən çox, gözəl bir davranış öyüd kimi daha təsiredici olur. Unut- mamaq lazımdır ki, insanlar nə qədər korlanırsa-korlansın, qəlblər nə qədər qatılaşırsa-qatılaşsın, meneələr nə qədər çoxalırsa-çoxalsın, heç bir nəsil öyüddən faydalanma və yararlanma bacarığını büsbütün itirməz.
Yüklə 279,15 Kb. Dostları ilə paylaş:
|