6 Mavzu: Qon ketish sindromi. O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

O’qitish usullari
Kichik guruhlar bilan ishlash, Qora quti, ko’rgazmali namoyish, yo’riqnoma berish
O’qitish vositalari		Darslik, slaydlar , mulyaj, yo’riqnomali texnologik xarita.
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli		Maxsus jixozlangan o’quv xona
O’qitish sharoiti		Kichik guruhlarda ishlashga mo’ljallangan, maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan, xona.
Qayta aloqaning usul va vositalari		Og’zaki nazorat, savol-javob. Kichik guruhli ish taqdimotini baholash

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Talaba
1-Bosqich: KIRISH (10-daqiqa)	Tashkiliy qism: O’quvchilar bilan salomlashadi Xona tozzaligi va davomotni tekshiradi Mashg’ulotning nomi, rejasi,maqsad va o’qitish natijasi bilan tanishtiradi. (1-ilova) Mavzu bo’yicha baholash mezonlari bilan tanishtiradi.(2-ilova) Xavfsizlik texnikasi qoidalariga amal qilishni eslatadi.	1. 1 Mashg’ulotga tayyorlanadilar. 1.2 Xavfsizlik texnikasi qoidalariga rioya qiladilar hamda jurnalga imzo qo’yadilar 1.3 Tinglaydilar
2-Bosqich: ASOSIY QISM (140-daqiqa)	2.1. Tayanch bilimlarni faollashtirish (30 daqiqa): 1. O’quvchilarni interaktiv darsda qo’llanadigan metodlar Kichik guruhlar bilan ishlash, Qora quti metodi bilan tanishtiradi. (3-ilova) 2. Uyga berilgan vazifani kichik guruhlar bilan ishlash hamda qora quti metodan foydalanib savol-javob qiladi va baholaydi.	2.1. Savollarga javob beradi 2.2 Tinglaydi, yozib oladi, Kichik guruhlar bilan ishlash, Qora quti metodi bilan tanishadi. 2.2. Kichik guruhlarda slayd tomosha qiladilar, tinglaydi, kerakli qismlarini yozib oladilar. 2.3. Kichik guruhlarda yo’riqnomali texnologik xaritaga amal qilgan holda amaliy ko’nikmani bajaradi, xatolarini to’g’irlaydi. 2.4 Foydalanilgan jihozlarni o’qituvchiga topshiradi va ish joyini tozalaydi.
	2.2. Yangi o’quv materiali bayoni (105 daqiqa): 1. Amaliy mashg’ulotning rejasiga va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy holatlarni yozdiradi. 2. O’quv amaliyoti mavzusi bo’yicha qon ketishini vaqtincha to’xtatishni amaliy ko’rsatib beradi, qon ketishini batamom to’xtatish jarayonini tushuntiradi. 3. Amaliy mashg’ulotning rejasiga muvofiq CD diskdagi mavzuga oid slaydlarni namoyish qiladi. (4-ilova CD) 4. Ta’lim oluvchilarni ish joylariga taqsimlab amaliy ish yuzasidan yo’riqnomali texnologik xarita (5-ilova) hamda mustaqil ish bajarish uchun xom-ashyo tarqatadi va ko’rsatmalar beradi. 5. Mustaqil ishlarni bajarilishini maqsadli aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida o’quvchilar tomonidan qo’ygan xatolarni ko’rsatadi.
	2.3. Yakuniy yo’riqnoma(5 daqiqa): 1. Mashg’ulot tugaganidan so’ng ish joylarini talab darajasiga keltiradi. Tayyorlangan mahsulotni qabul qiladi.
3-Bosqich: YAKUNIY QISM (10-daqiqa)	3.1. Yakunlash: 1. O’quvchilarni amaliy mashg’ulot bo’yicha baholarini e’lon qiladi.	3.1. Tinglaydilar, baholanadilar. 3.2. Uyga vazifani daftarlariga yozib oladilar
	2. Kelgusi kasbiy faoliyatlarida amaliyotda bajargan ishilarining ahamiyati va muhimligiga o’quvchilar e’tiborini qaratadi.
	3. Kelgusi amaliyot mavzusi bilan tanishtirib uyga vazifa beradi. (6-ilova)

1 – ilova





6- Mavzu: Qon ketish sindromi.





Rеja:

1. 
   Qon ketishida o’tkaziladigan endoskopik rentgenografik, laborator tekshiruvlarda qatnashish
   
2. 
   Qon ketishini vaqtincha to’xtatishda qo’l ostimizdagi maxsus vositalardan foydalanish.
   
3. 
   Qon ketishini batamom to’xtatishda qatnashish.
   
4. 
   Qon ketish belgilariga qarab turlarga ajratish.
   
5. 
   Qon yo’qotishdan keying asoratlarda bemor holatini baholash va parvarish qilish
   
6. 
   Qon to’xtatuvchi preparatlarni xususiyatlari va ularga retsept yozish