Образовательная программа «Основы детской психологии и педагогики»



Yüklə 107 Kb.
tarix16.06.2017
ölçüsü107 Kb.
növüОбразовательная программа


ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ «ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор ГАУДПО МО «ИРО»

________________Н.Ф. Ткач

«___»_____________2015 г.

Региональная образовательная программа
«Основы детской психологии и педагогики»

Мурманск


2015

Кафедра государственного и муниципального управления
Региональная образовательная программа дополнительного образования «Основы детской психологии и педагогики» разработана в соответствии с Методическими рекомендациями для органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации по организации курсов для родителей, разработанными общероссийской общественной организацией «Национальная родительская ассоциация социальной поддержки семьи и защиты семейных ценностей» (Письмо Министерства образования и науки РФ от 24 августа 2015 г. N 07-2643 «О направлении Методических рекомендаций по организации курсов для родителей»).

В соответствии с пунктом 7 Перечня поручений Президента Российской Федерации от 12 декабря 2014 г. N 2876-Пр по итогам встречи с участниками форума «Качественное образование во имя страны» рекомендовано организовать курсы для родителей (законных представителей) несовершеннолетних детей по основам детской психологии и педагогике. Настоящие Рекомендации направлены на формирование единства информационных, теоретических и практических подходов к организации курсов.



Авторы-составители: Ткач Н. Ф., ректор ГАУДПО МО «ИРО»; Стрельская Н. И., проректор по научно-методической работе ГАУДПО МО «ИРО», Сапачева Л. Р., доцент ГАУДПО МО «ИРО», Ковалева И. Ю., доцент ГАУДПО МО «ИРО», Нечаева К. М., доцент ГАУДПО МО «ИРО».

Категория слушателей: родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся.

Формы реализации программы: очная; очно-заочная, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий.

Объем программы: 72 часа.

Цели программы: формирование и развитие педагогической компетенции родителей (законных представителей) обучающихся общеобразовательных организаций, формирование ответственной и позитивной родительской позиции.

Планируемые результаты обучения: в ходе реализации программы у родителей (законных представителей) обучающихся общеобразовательных организаций должны быть сформированы педагогические компетенции: выполнять оценку эмоционального состояния собственного ребенка; вовлекать ребенка в значимые семейные дела; владеть основами детской психологии и педагогикой; организовывать взаимодействие с ребенком в процессе совместной игровой, трудовой, учебной деятельности; осуществлять защиту прав и законных интересов ребенка; формировать у ребенка навыки здорового образа жизни и безопасного поведения; использовать семейные традиции как воспитательный потенциал семьи.

Формы проведения учебных занятий: лекции, практические занятия, беседа, дискуссия, тематический диспут, конференция, круглый стол, семинар, практикум, тренинг, проект, игровое моделирование, библиотечные занятия, просмотр и обсуждение видеофильмов (телепередач), занятие-рефлексия, консультирование в очном и дистанционном режимах, тестирование.

Приоритетной формой организации курсов является дистанционное обучение посредством сети Интернет, предполагающее размещение на специальном ресурсе информационно-методических материалов базового модуля, тематических модулей, адресованных специальным категориям родителей, а также возможностей интерактивного консультирования и более глубокого погружения в ту или иную тему с участием профессиональных педагогов, психологов, юристов, экономистов и др.

Исходя из специфики процесса подготовки родителей (законных представителей), особое внимание следует уделить организации внеаудиторной работы со слушателями. В качестве средств поддержки слушателей могут быть использованы дополнительные консультации по обсуждению возникающих вопросов, специализированные группы в социальных сетях, общение с преподавателями посредством электронной почты.

Рекомендуется комплексный подход к организации внеаудиторной поддержки слушателей, чтобы слушатель имел возможность выбрать наиболее удобную форму взаимодействия. В связи с чем рекомендуется сопровождать курсы для родителей (законных представителей) комплексом мер, обеспечивающих постоянную обратную связь. К таким мерам можно отнести анкетирование слушателей по окончании учебной программы, проведение открытых семинаров и мастер-классов, где слушатели могут получить ответы на интересующие вопросы и высказать свое мнение.



Форма аттестации: аттестация проводится в форме собеседования.

Организационно-педагогические условия реализации программы: компьютерный класс с возможностью выхода в Интернет, аудитории с мультимедийным оборудованием, библиотека с читальным залом, дидактические раздаточные материалы.

В данной программе представлен базовый модуль родительских знаний, который должен дополняться специальными темами, содержащими знания для родителей (законных представителей) детей-инвалидов, детей с девиантным поведением, замещающих родителей, воспитывающих детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и других категорий.

Организатор курсов разрабатывает свою программу на основе Региональной образовательной программы с учетом интересов и потребностей родителей. Программа может предусматривать обязательную (инвариантную) часть для каждого родителя (законного представителя), например, психологические и возрастные особенности детей и вариативную, где родители (законные представители) сами выбирают то содержание, что является для них важным и существенным.

Преподаватели должны иметь возможность пройти повышение квалификации. Программа обучения должна быть обеспечена методическими материалами для слушателей. Учебное занятие рекомендуется сопровождать демонстрационными материалами.

По окончании курсов родителям (законным представителям) могут быть вручены сертификаты или удостоверения об обучении на курсах, форма которых разрабатывается образовательной организацией самостоятельно.

Учебный план

№№

п/п


Наименование раздела, темы

Кол-во часов

В том числе

Форма

контроля


лек-ции

практ.

с исп. дист. техн.



Основы семейной психологии

9

3

6









Основы семейного уклада

9

3

6









Основы семейного права

9

3

6









Основы семейного воспитания

9

3

6









История семьи, история рода

9

3

6









Основы здорового образа жизни и содержательного досуга

9

3

6









Основные формы взаимодействия семьи и образовательной организации

9

3

6









Семейный бюджет

9

3

6










ИТОГО

72

24

48








Содержание программы

Тема 1. Основы семейной психологии.

Характер эмоциональных связей в семье. Мотивы родительства, забота и внимание членов семьи. Эмоциональное отношение ребёнка к родителям. Особенности межличностной коммуникации в семье, конфликты и способы их разрешения. Психологическое здоровье. Особенности стрессового состояния у детей. Детская злость и агрессия. Эффективные методы укрепления психологического здоровья ребенка.

Практические занятия. Родительское внимание как основа сохранения психического здоровья ребенка. Родительское внимание и эмоциональный мир подростка. Психологическое здоровье ребенка.

Тема 2. Основы семейного уклада.

Семья и её функции. Семья как институт первичной социализации ребёнка. Детско-родительские отношения, степень вовлечённости в них детей и взрослых членов семьи. Внимание и удовлетворение потребностей ребёнка. Стиль воспитания и взаимодействия с ребёнком. Родительское лидерство. Семейный уклад. Семейный досуг. Семейные традиции и их влияние на развитие ребенка.

Практические занятия. Семейный совет по распределению домашних обязанностей. Подростковые субкультуры и семейный уклад. Современные детско-родительские отношения.

Тема 3. Основы семейного права.

Семейные отношения как вид общественных отношений. Неимущественный и имущественный характеры семейных отношений. Семья как субъект права. Современное семейное законодательство РФ. Нормативные правовые акты Мурманской области в сфере защиты прав детей. Права несовершеннолетнего ребенка. Права и обязанности родителей.

Практические занятия. Право ребенка на образование. Права семьи и обязанности подростка. Обязанности и ответственность родителей по воспитанию детей.

Тема 4. Основы семейного воспитания.

Воспитательное воздействие семьи, авторитет родителей и формирование личностных качеств ребёнка. Социализация личности во взаимодействии и общении с членами семьи. Влияние семьи на профессиональное самоопределение. Содержание, стиль и принципы современного семейного воспитания. Причины стойкого непослушания ребенка. Проблема применения наказаний к ребенку. Поощрение детей. Воспитание культуры поведения у ребенка. Организация свободного времени ребенка. Дисциплина для школьника. Самодисциплина. Развитие самостоятельности. Трудовое воспитание в семье. Эстетическое воспитание. Семейное духовно-нравственное воспитание.

Практические занятия. Поощрение и наказание ребенка. Эффективные способы семейного воспитания.

Тема 5. История семьи, история рода.

Семейные традиции. Преемственность семейных традиций как воспитательный потенциал семьи. Родословная семьи. Роль семейных традиций в воспитании детей. Трудовые и воинские династии, профессиональный выбор. Семейный альбом. Совместная проектная деятельность по созданию генеалогического древа. Возможности применения он-лайн пространства для построения генеалогического древа, программа «Древо жизни» и её бесплатные аналоги GRAMPS, Family Tree Builder и RootsMagic Essentials.

Практические занятия. Семейный фотоальбом. Семейная лента времени.

Тема 6. Основы здорового образа жизни и содержательного досуга.

Физическое воспитание в семье. Влияние родителей на формирование навыков здорового образа жизни и безопасного поведения ребенка. Профилактика заболеваний среди учащихся. Вредные привычки у детей. Формирование гигиенических навыков у ребенка. Формирование негативного отношения к факторам риска здоровья детей (сниженная двигательная активность, курение, алкоголь, наркотики и другие психоактивные вещества, инфекционные заболевания). Профилактика перегрузок. Здоровое питание ребенка в семье. Программа «Здоровое питание». Родительская ответственность за распорядок и режим дня учащегося, его содержательный досуг и оздоровительное влияние каникулярного времени. Важность дополнительного образования в формировании личности ребёнка и её волевых качеств. Совместные досуговые мероприятия. Специфика современной предметно-пространственной среды. Формирование здорового образа жизни ребенка.

Практические занятия. Режим дня ребенка. Здоровое питание ребенка. Формирование здорового образа жизни ребенка.

Тема 7. Основные формы взаимодействия семьи и образовательной организации.

Формы, методы, содержание участия родителей в образовательной деятельности. Право родителей на участие в управлении общеобразовательной организацией. Конфликты в общеобразовательной организации и эффективные способы их разрешения.

Тема 8. Семейный бюджет.



Семейная взаимная материальная ответственность, содержание детей. Удовлетворение материальных потребностей ребенка. Психологический и воспитательный потенциал совместных семейных покупок. Участие детей в планировании семейного бюджета. Формирование культуры обращения с деньгами, расходы и доходы семьи. Карманные деньги детей.

Практические занятия. Семейный выходной день в гипермаркете. Выбор подарков для друзей детей. Материальные потребности ребенка.
Рекомендуемые учебные модули

для включения в вариативную часть программы

  1. Педагогические условия организации учебной деятельности детей 6 10 лет; 10-15 лет; 15-18 лет.

  2. Психологические особенности раннего юношеского возраста, подросткового возраста, младшего школьного возраста.

  3. Ребёнок с повышенными образовательными потребностями.

  4. Развитие интеллекта и внимательности у ребёнка.

  5. Развитие талантливости и одарённости ребенка.

  6. Темперамент ребёнка, медлительность, гиперактивноссть.

  7. Проблемы самооценки ребенка.

  8. Половое созревание, первая любовь.

  9. Гормональное и физическое состояние здоровья детей.

  10. Педагогически организованная среда для досуговой и внеурочной деятельности для развития детей.

  11. Формирование положительного отношения у детей к труду.

  12. Духовно-нравственное воспитание детей.

  13. Развитие самостоятельности и творческого воображения детей.

  14. Профориентация, ценностное самоопределение в раннем юношеском возрасте.

  15. Развитие навыков безопасного поведения детей.

  16. Общение, потребность в деятельности и сообществе у детей.

  17. Разговорный этикет, влияние цифровых технологий на стиль и интенсивность общения детей.

  18. Безопасность детей в сети Интернет.

  19. Гигиена и питание детей.

  20. Физическое воспитание детей в семье, формирование личной концепции здорового образа жизни.

  21. Профилактика асоциального поведения детей.

  22. Профилактика употребления психоактивных веществ.

  23. Профилактика зависимостей детей (в т.ч. игровой, компьютерной и т.д.).

  24. Детская виктимология.

  25. Права несовершеннолетних.

  26. Современные возможности совместного семейного досуга детей и родителей.

  27. Семейные праздники.

  28. Поощрение и наказание детей в семье.


ИНФОРМАЦИОННО-СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Нормативные документы

  1. Конституция Российской Федерации.

  2. Семейный кодекс Российской Федерации.

  3. Федеральный закон от 24 июля 1998 года № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».

  4. Федеральный закон от 24 июня 1999 года № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

  5. Федеральный закон от 29 декабря 2006 года № 256-ФЗ «О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей».

  6. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

  7. Указ Президента Российской Федерации от 9 октября 2007 года № 1351 «Об утверждении Концепции демографической политики Российской Федерации на период до 2025 года».

  8. Указ Президента Российской Федерации от 1 июня 2012 года № 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы».

  9. Указ Президента Российской Федерации от 21 декабря 2014 года № 808 «Основы государственной культурной политики».

  10. Перечень поручений Президента Российской Федерации от 4 марта 2014 года № ПР-411 ГС по итогам заседания Президиума Государственного Совета «О государственной политике в сфере семьи, материнства и детства».

  11. Перечень поручений Президента Российской Федерации от 12 декабря 2014 года № ПР-2876 по итогам форума Общероссийского народного фронта «Качественное образование во имя страны».

  12. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 25 августа 2014 года № 1618-р «Об утверждении Концепции государственной семейной политики в Российской Федерации на период до 2025 года».

  13. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 ноября 2014 года № 2403-р «Основы государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года».

  14. Распоряжение Правительства РФ от 29 мая 2015 года № 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года».

  15. Закон Мурманской области от 28 июня 2013 года № 1649-01-ЗМО «Об образовании в Мурманской области».

Интернет-ресурсы

  1. http://www.youtube.com/user/1educationtv/featured – Первый образовательный телеканал. Мамина школа.

  2. http://www.youtube.com/user/doctorkomarovskiy/about – официальный канал доктора Е.О. Комаровского.

  3. http://seksologiya.org/book.html – персональный сайт И.С. Кона.

  4. http://www.xomeriki.ru/ - официальный сайт детского и семейного психолога, кандидата психологических наук1 Н.С. Хомерики.

  5. http://www.rastem.ru/ - сайт виртуального центра семьи и детства «Растём вместе».

  6. http://detstvo.ru/ - социальный сервис для родителей.

  7. http://www.psyparents.ru/ - интернет-проект Московского городского психолого-педагогического университета.

  8. http://childage.ru/o-sayte – информационный cайт о детской психологии, здоровье, развитии и воспитании детей.

  9. http://www.portal-slovo.ru/about/ - образовательный портал «Слово».

  10. http://adalin.mospsy.ru/index.shtml – сайт психологического центра «Адалин».

  11. http://www.syntone.ru/library/books/?part_id=5 – библиотека тренингового центра «Синтон».

  12. http://rideo.tv/category/ - телеканал. Категории «Общая психология», «Педагогика».

  13. http://www.vospitaj.com/blog/aboutus/ - клуб родительского мастерства.

  14. http://moneykids.ru/ - сайт – самоучитель семейных финансов для детей.

  15. Дети и деньги. Клуб родительского мастерства http://www.vospitaj.com/blog/deti-i-dengi/

  16. Дети и деньги http://www.psychologos.ru/articles/view/deti_i_dengi

  17. «Дети и деньги» - самоучитель семейных финансов для детей http://moneykids.ru/

  18. Дети и деньги. Журнал «Школьный психолог» http://psy.1september.ru/article.php?ID=200400509

  19. Дети и деньги http://www.child-psy.ru/azbuka/293.html

  20. Что делать, если ребенок ворует деньги http://www.child-psy.ru/problemi/294.html


Yüklə 107 Kb.

Dostları ilə paylaş:




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©www.azkurs.org 2020
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə