Aspergerov sindrom



Yüklə 456 b.
tarix28.04.2017
ölçüsü456 b.


Aspergerov sindrom


Aspergerov sindrom

  • pervazivni razvojni poremećaja

  • poremećaj socijalizacije i komunikacije,

  • praćen teskoćama organizacije motoričkih sposobnosti i

  • ograničenim opsegom interesovanja i aktivnosti.



Aspergerov sindrom

  • Kasnije biva prepoznat od klasičnog autizma.

  • prosečne ili natprosečne intelektualne sposobnosti.

  • Broj dečaka je veći od broja devojčica od 5:1 do 15:1.

  • Prognoza sy je različita, od dobre do loše, zavisi od sekundarnih psihijatrijskih poremećaja.



Istorijski pregled

  • Aspergerov sindrom dobija naziv po Hansu Aspergeru,koji je opisao kliničke slike kod četiri dečaka,

  • Lorna Ving prvi put 1981.god. upotrebljava ovaj naziv.



Aspergerov sindrom-nezavisni entitet

  • 1992.godine-ICD

  • 1994.godine-DSM



1.KVALITATIVNA OŠTEĆENJA RECIPROČNE SOCIJALNE INTERAKCIJE (2 od 4):

  • 1.KVALITATIVNA OŠTEĆENJA RECIPROČNE SOCIJALNE INTERAKCIJE (2 od 4):

  • -teškoće da se kontakt pogledom, gest, položaj tela iskoriste za socijalne interakcije

  • -uspostavljanje odnosa sa vršnjacima

  • -nema spontanog učešća u radosti, interesovanjima drugih ljudi

  • -nema socio-emocionalnog reciprociteta



Dijagnostički kriterijumi prema ICD-10

  • 2.ograničeni, repetitivni i stereotipni obrasci ponašanja, interesovanja i aktivnosti (1 od 4)

  • -stereotipni obrasci ponašanja, abnormalni po fokusu ili sadržaju

  • -nefunkcionalne rutine ili rituali

  • -motorni manirizmi

  • -preokupacija delovima objekata



Šta je sa govorom?

  • problemi u konverzacionom govoru

  • teskoće u razumevanju i upotrebi neverbalne socijalne komunikacije

  • teskoće narativnog govora



Kakva je motorika?

  • problemi u lokomociji

  • nerazumljiv i disgrafičan rukopis

  • hiperfleksibilni, mlitavi zglobovi

  • teskoće reprodukcije različitih ritmova

  • teškoće u imitaciji pokreta



Dilema da li je AS isto što i visokofunkcionalni autizam

  • Istraživanja su pokazala da ipak postoje razlike kod kliničke slike AS u odnosu na visokofunkcionalni autizam:

  • -zbog kasnije pojave,manje su posledice

  • -manje izraženi socio-komunikacioni deficiti

  • -naglašenija ograničena interesovanja

  • -verbalni IQ je veći od manipulativnog

  • -češća pojava nespretnosti

  • -porodična istorija češće pozitivna.



Nedostatak istraživanja

  • -tautološko izvodjenje dokaza.

  • -grupa se podeli na osnovu unapred definisanih kriterijuma , zatim se primenom testova dolazi do zaključaka o razlikama te dve grupe na osnovu istih kriterijuma.



Procena

  • 1.faza-skale procene koje služe kao indikacija za postojanje sindroma.Ove upitnike obično popunjavaju roditelji (npr. Australian Scale for Asperger’s Syndrome)

  • 2.faza-dijagnostička procena razvoja i ponašanja deteta, koju sprovode stručnjaci.



Smernice za tretman

  • Dnevne rutine (promene svesti na minimum, pripremiti ih pre svake promene, dobro organizovati makro i mikro strukturu…)

  • Socijalizacija (socijalne priče i socijalni tekstovi, igranje uloga, video i audio prikazi, individualne kartice…)

  • Komunikacija (vežbe za razumevanje neverbalnih sadržaja, socijalne rutine, obraćanje i započinjanje razgovora, funkcionalni govor, recipročnu komunikaciju…)



Smernice za tretman

  • Motoričke sposobnosti (reedukacija psihomotorike, koordinacija, ravnoteže, orijentacije…)

  • Adaptivne funkcije (samoposluživanje, snalaženje u saobraćaju, u kupovini…)

  • Profesionalno usmeravanje (treba ih usmeravati ka profesijama koje nemaju naglašene socijalne zahteve…)

  • Saradnja sa roditeljima (sve naučene veštine je potrebno uvežbavati i u kućnim uslovima…)




Yüklə 456 b.

Dostları ilə paylaş:




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©www.azkurs.org 2020
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə