Ro‘yxatga olindi № bd-5111800- 07
Yüklə 80,57 Kb.
|
|
V-semestr
JN mezoni: JN: Talaba seminar va amaliy mavzu rejasiga tayyorlanib muhokamada qatnashsa, har bir mavzu uchun 0,53 ball berib boriladi, jami 8 ball to'playdi. (24 ta mavzu*0,33 ball=7,99 ball, kreativ fikri bo’lsa 0,01 ball beriladi). 1-15 mustaqil ish topshiriqlarining har biriga esa 0,8 baldan beriladi, jami 12 ball to'playdi. (15ta mustaqil ish*0,8 ball=12 ball). Talaba TMI topshiriqlarining 1-15 mavzularini syllabus jadvalida ko’rsatilgan shakli va turida taqdim etib boradi. Har bir seminar mashgulotida bitta seminar va bitta mustaqil ish mavzusini taqdim etishi lozim. Keyingi mashgulotda o’tilgan seminar va mustaqil ish mavzusi so’ralmaydi hamda ball berilmaydi. Har bir seminar mashgulotidagi talabaning faoliyati 1,33 ballni tashkil qiladi. Demak,15*1,33=19,95 Kreativ fikri uchun 0,05 ball jami 20ball. JN ballar(20ball) konvertasiyasi
ON mezoni (30ball) ON: Oralq nazorati ma’ruza mashg'uloti tugagandan so’ng o’tkaziladi. Oraliq nazoratida talabaga 12 ta savol og`zaki * 0,5 ball=12 ball olishi mumkin. ON uchun mustaqil ishning 16-30=15 ta topshiriqlarini slayd (taqdimot) shakli va turida HEMIS OTM tersu.uz dasturiga belgilangan haftada yuklashi shart. Belgilangan muddatda. Muddatida taqdim qilinmagan mustaqil ishlar qabul qilinmaydi va baholanmaydi. Har bir taqdimoti uchun 3 ball beriladi. Jami 15*1,2= 18 ball to'playdi. Talaba umumiy 30 ball to'playdi. ON ballar konvertasiyasi.
YaN mezoni(50ball) YaN: Yakuniy nazorat test shaklida o'tkazilsa, talabaga 20 ta test beriladi va har bir to'g'ri javobi uchun 1 baldan beriladi. Jami 20 ball. Mustaqil ish topshiriqlaridagi 30-44=14 ta savollarni “og'zaki” sharhlab himoya qiladi. Talabaning nutq madaniyati 10 ball, kreativ fikrlashiga 10 ball va qo'yilgan topshiriqqa tanqidiy yondoshuviga 10 ball beriladi. Jami 30 ball to'playdi. (Agar, yakuniy nazorat yozma ish shaklida o'tkazilsa, talabaga 5 ta savol o'tilgan mavzulardan beriladi va har bir yozma savol javobi uchun 4 ball beriladi. Jami 20 ball). YAN ballr konvertasiyasi
VI-semestr JN mezoni: JN: Talaba seminar va amaliy mavzu rejasiga tayyorlanib muhokamada qatnashsa, har bir mavzu uchun 0,53 ball berib boriladi, jami 8 ball to'playdi. (24 ta mavzu*0,33 ball=7,99 ball, kreativ fikri bo’lsa 0,01 ball beriladi). 1-15 mustaqil ish topshiriqlarining har biriga esa 0,8 baldan beriladi, jami 12 ball to'playdi. (15ta mustaqil ish*0,8 ball=12 ball). Talaba TMI topshiriqlarining 1-15 mavzularini syllabus jadvalida ko’rsatilgan shakli va turida taqdim etib boradi. Har bir seminar mashgulotida bitta seminar va bitta mustaqil ish mavzusini taqdim etishi lozim. Keyingi mashgulotda o’tilgan seminar va mustaqil ish mavzusi so’ralmaydi hamda ball berilmaydi. Har bir seminar mashgulotidagi talabaning faoliyati 1,33 ballni tashkil qiladi. Demak,15*1,33=19,95 Kreativ fikri uchun 0,05 ball jami 20ball. JN ballar(20ball) konvertasiyasi
ON mezoni (30ball) ON: Oralq nazorati ma’ruza mashg'uloti tugagandan so’ng o’tkaziladi. Oraliq nazoratida talabaga 12 ta savol og`zaki* 0,5 ball=12 ball olishi mumkin. ON uchun mustaqil ishning 16-30=15 ta topshiriqlarini slayd (taqdimot) shakli va turida HEMIS OTM tersu.uz dasturiga belgilangan haftada yuklashi shart. Belgilangan muddatda. Muddatida taqdim qilinmagan mustaqil ishlar qabul qilinmaydi va baholanmaydi. Har bir taqdimoti uchun 3 ball beriladi. Jami 15*1,2= 18 ball to'playdi. Talaba umumiy 30 ball to'playdi. ON ballar konvertasiyasi.
YaN mezoni(50ball) YaN: Yakuniy nazorat test shaklida o'tkazilsa, talabaga 20 ta test beriladi va har bir to'g'ri javobi uchun 1 baldan beriladi. Jami 20 ball. Mustaqil ish topshiriqlaridagi 30-44=14 ta savollarni “og'zaki” sharhlab himoya qiladi. Talabaning nutq madaniyati 10 ball, kreativ fikrlashiga 10 ball va qo'yilgan topshiriqqa tanqidiy yondoshuviga 10 ball beriladi. Jami 30 ball to'playdi. (Agar, yakuniy nazorat yozma ish shaklida o'tkazilsa, talabaga 5 ta savol o'tilgan mavzulardan beriladi va har bir yozma savol javobi uchun 4 ball beriladi. Jami 20 ball). YAN ballr konvertasiyasi
1-Izoh: O’ROO’MTVning 2018 yil 9-avgustdagi 19-2018-son buyrugi (OTM talabalar bilimini nazorat qilish va baholash tizimi to’grisidagi nizom) 1-jadvali (baholashni “5” baholik shkaladan 100 ballik shkalaga o’tkazish jadvali) 2- jadval (Oliy ta’lim talabalar o’zlashtirishini baholash tizimlarini qiyosiy taqqoslash jadvali O’zbekiston tizimi) asosan konvertasiya qilinadi. 2-izoh: VMning 2020 yil 31 dekabrdagi 824-sonli (OTM ta’lim jarayonini tashkil etish bilan bogliq tizimni takomillashtirish chora-tadbirlari to’grisida) qarori 1-ilovasi (OTM o’quv jarayoniga kredit-modul tizimini joriy etish tartibi to’grisida nizom) ning 1-bob 1-4 bandi, 4-bob 11-14 bandi, 6-bob 29-30-31 bandi,8-bob 41 bandiga muvofiq kredit beriladi. 3-izoh: Talaba mustaqil ishlari Oliy ta’lim muassasalarida kredit-modul tizimida talabalarning mustaqil ta’limini tashkil etish va nazorat qilish bo’yicha YO’RIQNOMA(2022 yil 30-may 02/03-30/05-49-son) asosida baholanadi. Talabalar o‘zlashtirishini baholash tizimlarini qiyosiy taqqoslash JADVALI
Asosiy adabiyotlar 1.Djanpeisova G.E., Xodjimuratova B.N. . Matematik tasavurlarini shakllantirish. T.: "Innovasiya-Ziyo", 2020. 2. Xasanboeva.O.U.va boshqalar. "Maktabgacha ta'lim pedagogikasi".T… "Ilm ziyo", 2006. 3. Bikbaeva N.U. , Ibragimova Z.I., Qosimova X.I. "Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda elementar matematik tasavvurlarni shaklantirish" T. "O'qituvchi" ,1995. 4. O'zbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo'yiladigan davlat talablari. T .: BMT bolalar jamg'armasi (YUNISEF), 2018. 5. "Ilk qadam" Maktabgacha ta'lim muassasasining Davlat o'quv dasturi. T.: BMT bolalar jamg'armasi (YUNISEF), 2018. Qo'shimcha adabiyotlar 6. Mirziyoev Sh.M. Buyuk kelajagimizni mard va olijanob xalqimiz bilan birga quramiz. - Toshkent, O'zbekiston, 2017. - 488 b. 7. Mirziyoev Sh.M. Erkin va farovon, demokratik O'zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz. - Toshkent, O'zbekiston, 2016. – 56 da b. 8. Mirziyoev Sh.M. Qonun ustuvorligi va inson manfaatlarini ta'minlash - yurt taraqqiyoti va xalq faravonligining garovi.Toshkent,O'zbekiston, 2017.- 48 b. 9. Mirziyoev Sh.M. Tanqidiy taxlil, qat'iy tartib intizom va shaxsiy javobgarlik - har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo'lishi kerak. - Toshkent, O'zbekiston, 2017. - 104 b. 10. 2017-2021 yillarda O'zbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo'nalishi bo'yicha harakatlar strategiyasi. O'zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017 yil 7 fevraldagi PF-4947 sonli Farmoni. 11. Maktabgacha ta'lim va tarbiya to'g'risida Respublikasining Qonuni. Qonunchilik palatasi tomonidan 2019-yil 22-oktabrda qabul qilingan. Senat tomonidan 2019-yil 14-dekabrda ma'qullangan 12. Jumaev "Maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tasavvurlarni shakllantirish metodikasi va nazariyasi" T., 2007 y. 13. H.A.Sodiqova "Maktabgacha pedagogikasi" "Tafakkur sarchashmalari" nashriyoti. T.,2013y. Axborot manbaalari 14. www. tdpu. uz 15. www. pedagog. uz 16. www. ziyonet. uz 17. www. edu. uz XI. Termiz davlat universiteti Maktabgacha ta`lim metodikasi kafedrasi tomonidan ishlab chiqilgan va tasdiqlangan. Fan (modul) va syllabus uchun ma’sul: F.M.Yuldosheva –katta o’qituvchi. Taqrizchi: M.M. Berdiyeva- Termiz davlat pedagogika instituti “Maktabgacha ta`lim metodikasi” kafedrasi mudiri,PhD. Yüklə 80,57 Kb. Dostları ilə paylaş:
|