Reja: O`zbekistonda ta`lim tizimi tarixiga bir nazar

Kadrlar tayyorlash dasturini ro’yobga chiqarish bosqichlari

[

tahrir

]

 

Milliy  dasturning  maqsad  va  vazifalari  bosqichma-bosqich  roʻyobga 

chiqariladi. 



 

Birinchi  bosqich  (1997-2001)  –  mavjud  qadrlar  tayyorlash  tizimining  ijobiy 

salohiyatini  saqlab  qolish  asosida  ushbu  tizimni  isloh  qilish  va  rivojlantirish 

uchun  huquqiy,  kadrlar  jihatidan  ilmiy-uslubiy,  moliyaviy-moddiy  shart-

sharoitlar yaratish. 



 

Ikkinchi bosqich (2001-2005) – Milliy dasturni toʻliq roʻyobga chiqarish, 

mehnat 

bozori

 rivojlanishi va real ijtimoiy-iqtisodiy sharoitlarni hisobga olgan holda unga 

aniqliklar kiritish. 



 

Uchinchi bosqich (2005 va undan keyingi yillar) – toʻplangan tajribani tahlil etish 

va  umumlashtirish  asosida,  mamlakatni  ijtimoiy-iqtisodiy  rivojlantirish 

istiqbollariga  muvofiq  kadrlar  tayyorlash  tizimini  takomillashtirish  va  yanada 

rivojlantirish. 

Maktabdan tashqari ta’lim

[

tahrir

]

 

Bolalar,  oʻsmirlar  ijodiyoti  saroylari,  uylari,  klublari  va  markazlari,  sport 

maktablari, sanʼat maktablari, studiyalar va kutibxonalar va boshqa muassasalar. 

Ta`lim tizimi: islohot va natijalar

[

tahrir

]

 

“Yuksak  bilimli  va  intellektual  rivojlangan  avlodni  tarbiyalash  –  mamlakatni 

barqaror  taraqqiy  ettirish  va  modernizatsiya  qilishning  eng  muhim  sharti” 

mavzusidagi  xalqaro  konferensiyalar  haqida  eslash  o‘rinlidir.  Anjumanda 

dunyodagi  8  ta  nufuzli  xalqaro  tashkilot  va  48  davlatdan  270  nafar  ishtirokchi 

qatnashdi.  Ularning  barchasi  Kadrlar  tayyorlash  milliy  dasturi,  Maktab  taʼlimini 

rivojlantirish  umummilliy  dasturi  doirasida  yurtimizda  amalga  oshirilgan  ishlar 

bilan  yaqindan  tanishib,  maktablarda,  akademik  litsey  va  kasb-hunar  kollejlarida, 

oliy  o‘quv  yurtlarida  bo‘lib,  O‘zbekistonda  taʼlim  sohasida  shakllangan  samarali 

---

modelni yuksak baholadilar, bu borada to‘plangan tajribalarni boshqa mamlakatlar 

uchun namuna sifatida tavsiya etish mumkin, degan xulosaga keldilar.

[2]

 

Oʻzbekiston  Respublikasida  kasb-hunar  kollejlari,  akademik  litseylar  va 

umumtaʼlim maktablari (2015-yil)