Tashkiliy qism: 1.O`quvchilar bilan salomlashadi.
2.O`quvchilarni mashg`ulotga tayyorligini va davomatni tekshiradi
Darsga tayyorgarlik ko`radilar.
2-bosqich Asosiy ( 65 daq.)
Tayanch bilimlarni faollashtirish 1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi ,ularni baholaydi.
Maqsad va vazifani belgilanishi 3. “O’rta Osiyoda bibliografiyaning paydo bo’lishi “ mavzusini rejasi bilan o’quvchilarni tanishtiradi.(1-ilova)
4.O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi.( 2- ilova ).
Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish :
5.”Aqliy xujum” metodi orqali bilimlarni faollashtiradi.(3 – ilova).
6.O’quvchilarga amaliy topshiriq beradi.(4-ilova)
7.O’quv jarayon bo’yicha baholash mezoni (5-ilova)
Yangi o`quv materialiga kirish 8.” O’rta Osiyoda bibliografiyaning paydo bo’lishi “ mashg’ulotining rejasi va tuzilishiga muvofiq ,o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi.Asosiy joylarini yozdirib boradi.
9.” O’rta Osiyoda bibliografiyaning paydo bo’lishi “ mavzusini Power Point dasturi yordamida yoritib beradi .
(6 –ilova)
Yangi o’quv materialini mustahkamlash :
10. O’quvchilar vazifani bajarganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o’tkazadi.
11.Mavzu bo’yicha tezkor so’rov savollari beradi.
( 7-ilova ).
12. Guruh o’quvchilar ishini o’zaro baholashni o’tkazadi , mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi , eng asosiy qismlariga e’tibor qaratadi , mavzu bo’yicha berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi . Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.
Kichik guruhlarga bo`linadilar.
Topshiriqlar oladilar.
“Aqliy xujum” metodidan foydalanadilar.
Daftarlariga yozib boradilar.
Kichik guruhlarda
“Power Point”dasturi yordamida
taqdimot materialini tayyorlaydilar
