5. Modul dasturining turlarini aniqlang.
1. O‘quvchilarning yakka tartibda ishlashiga mo‘ljallangan; 2. Ikki o‘quvchi hamkorlikda ishlashiga mo‘ljallangan; 3. O‘quvchilarning kichik guruhlarda ishlashiga mo‘ljallangan; 4. O‘quvchilarning komandalarda ishlashiga mo‘ljallangan; 5. O‘quvchilarning yalpi ishlashiga mo‘ljallangan.
A. 1,3,5. B. 2,3,4. C. 1,2,3. D. 1,2,4. E. 3,4,5.
6. Modul dasturining qaysi turida o‘quv bahsi va munozaralar, o‘zaro hamkorlik vujudga keladi?
A. O‘quvchilarning yakka tartibda ishlashiga mo‘ljallangan modul dasturida; B. Ikki o‘quvchi hamkorlikda ishlashiga mo‘ljallangan modul dasturida;
C. O‘quvchilarning kichik guruhlarda ishlashiga mo‘ljallangan modul
dasturida; D. Modul dasturining hamma turida;
E. Modul dasturlarida o‘quv bahsi va munozaralar, o‘zaro hamkorlikni
vujudga keltirish ko‘zda tutilmagan;
7. O‘quvchilarning yakka tartibda ishlashiga mo‘ljallangan modul dasturi ning mohiyatini aniqlang.
1. Har bir o‘quvchining qiziqishi, bilim saviyasini orttirish; 2. O‘quv bahsi va munozaralar o‘tkazish; 3. O‘z-o‘zini baholash; 4. O‘zaro nazoratni amalga oshirish; 5. Darslik ustida mustaqil ishlash; 6. O‘quvchilarning bilimlarni o‘zlashtirish darajasini orttirish; 7. O‘zaro hamkorlikda o‘quv topshiriqlarini bajarishni tashkil etish; 8. O‘zaro hamkorlik va yordamni amalga oshirish;
A. 1,6,5,3. B. 5,6,7,4. C. 2,5,6,7,8. D. 1,2,3,4,5. E. 3,4,5,6,7.
8. Ikki o‘quvchi hamkorlikda ishlashiga mo‘ljallangan modul dasturining mohiyatini aniqlang.
1. Har bir o‘quvchining qiziqishi, bilim saviyasini orttirish; 2. O‘quv bahsi va munozaralar o‘tkazish; 3. O‘z-o‘zini baholash; 4. O‘zaro nazoratni amalga oshirish; 5. Darslik ustida mustaqil ishlash; 6. O‘quvchilarning bilimlarni o‘zlashtirish darajasini orttirish; 7. O‘zaro hamkorlikda o‘quv topshiriqlarini bajarishni tashkil etish; 8. O‘zaro hamkorlik va yordamni amalga oshirish;
A. 1,6,5,3. B. 5,6,7,4. C. 2,5,6,7,8. D. 1,2,3,4,5. E. 3,4,5,6,7.
9. O‘quvchilarning kichik guruhlarda ishlashiga mo‘ljallangan modul dasturining mohiyatini aniqlang.
1. Har bir o‘quvchining qiziqishi, bilim saviyasini orttirish; 2. O‘quv bahsi va munozaralar o‘tkazish; 3. O‘z-o‘zini baholash; 4. O‘zaro nazoratni amalga oshirish; 5. Darslik ustida mustaqil ishlash; 6. O‘quvchilarning bilimlarni o‘zlashtirish darajasini orttirish; 7. O‘zaro hamkorlikda o‘quv topshiriqlarini bajarishni tashkil etish; 8. O‘zaro hamkorlik va yordamni amalga oshirish;
A. 1,6,5,3. B. 5,6,7,4. C. 2,5,6,7,8. D. 1,2,3,4,5. E. 3,4,5,6,7.
Asosiy tushuncha va tayanch atamalar:
Modulli ta’lim texnologiyasi, modul dasturlarining turlari, uni tuzish printsiplari, didaktik maqsadlar majmuasi (DDM), modulning didaktik maqsadi (MDM), xususiy didaktik maqsadlar (XDM), o‘quv faoliyati elementlari (O‘FE).
Dostları ilə paylaş: |
