ADABIYOTLAR RO’YXATI
1. Kadrlar tayyorlash milliy dasturi. // Barkamol avlod O’zbekiston taraqqiyotining poydevori.-Toshkent: SHarq, 1997.
2. Umumiy o’rta ta’lim maktablarida tasviriy san’at ta’limi kontseptsiyasi.-Toshkent, 1995.
3. Tasviriy san’at. Umumiy o’rta ta’limning davlat ta’lim standarti va o’quv dasturi.-Toshkent: SHarq, 1999.
4. Azimova B. Natyurmort tuzish va tasvirlash metodikasi.–Toshkent: O’qituvchi, 1984.
5. Bakushinskiy A.V. Xudojestvennoe tvorchestvo i vospitanie. Issledovanie i statьi.–Moskva: Sov. xudojnik, 1981.
6. Boymetov B. , Tolipov N. Maktabda tasviriy san’at to’garagi. Toshkent, 1995.
7. Bulatov S. Amaliy san’at qisqacha lug’ati.-Toshkent: HBM, 1992.
8. Bulatov S. O’zbek xalq amaliy bezak san’ati.–Toshkent: Mehnat, 1994.
9. Nabiev M. Rangshunoslik.–Toshkent; O’qituvchi, 1995.
10. Nikonorova N.M. Naglyadnыe posobiya i oborudovaniya dlya zanyatiy izobrazitelьno’m isskustvom.–Moskva: Prosveqenie, 1975.
11. Oydinov N. Rassom-o’qituvchilar tayyorlash muammolari. -Toshkent; O’qituvchi, 1997.
T A S D I Q L A Y M A N »
Kafedra mudiri _____________
«____» _____________ 20__ y.
K U R S ( i s h i ) L O Y I H A S I
________________________________________________________ fan bo`yicha
Guruh __________________ talaba _____________________________________
Rahbar ____________________________________________________________
T O P S H I R I Q
Ishlanadigan kurs ishi mavzusi ____________________________________________________________________________________________________________________________
Kurs (ishi) loyihasini bajarish rejasi
1._______________________________________________________________
2._______________________________________________________________
3.________________________________________________________________
4.________________________________________________________________
Kurs ishining yakuniy natijalari
Uslubiy qism
|
Ko`rgazmali qurollar
|
Adabiyotlar
|
Rasmiylashtirish
|
Himoyachi
|
Jami ball
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Rahbar ________________________________ ____________
Dostları ilə paylaş: |