N. B. Adizova, R. X. Jumayev, R. A. Qo‘ldoshev, S. R. Ismatov ona tili o‘qitish metodikasi

Partada to‘g’ri o‘tirish, ruchkani to‘g’ri ushlash, daftarni to‘g’ri tutish. 
2.
O‘quvchilarni mayda harfar bilan yanada tezroq yozishga o‘rgatish. 
3.
Kichik harflarni bir xil balandlikda, bosh harflarni bir xil balandlikda bir 
tekis qilib yozishga o‘rgatish. 
4.
Tez yozishga o‘rgatuvchi mashqlarni muntazam o‘tkazish. 
5.
Ayrim kichik va bosh harflarni tez yozish uchun moslashtirish. 
Tez yozish ko‘nikmasi 1-2 sinflarda ham ma’lum darajada hosil qilingan. 
3-4 siflarda bu ko‘nikma alohida mashqlar berish orqali mustahkamlanadi. 
Yozuv tezligi esa asta-sekin ortib boradi. Bu mashqlarni bajarishda chamalash 
qobiliyatini o‘atirishga alohida e’tibor berish zarur. 
3-4 sinfda ham ayrim murakkab harflarni alohida yozdirib mashq qildirish 
mumkin. Bunda har bir qatorda 12-14 ta bosh harf yozish kerak. Agar bundan 
ko‘p yozilsa, harflar orasidagi masofa va harflarning eni tor bo‘ladi, bundan kam 
yozilsa, aksincha, keng bo‘lib qoladi: 
To‘g’ri 
Noto‘g’ri 
Xudi shuningdek, so‘zlarni yozishda ham harflarni juda zich yoki ularni 
orasini keng qilib yubormay bir me’yorda yozishga odatlanish lozim. 

---

190 
So‘zlanning orasidagi masofa esa bir xil saqlanishi (5-6 mm dan oshmasligi, 
bundan oz ham bo‘lmasligi) kerak. Xatning chiroyli chiqishda harflar va so‘zlar 
orasidagi masofaning bir xilda bo‘lishi katta rol o‘ynaydi. Shuning uchun 3 
sinfda bu masalaga alohida e’tibor berish lozim. 
So‘zlarni qatorlarga to‘g’ri joylashtirish malakasi ko‘proq ko‘chirib yozuv 
mashqlari orqali hosil qilinadi. 
3-4 sinflarda bosh harflarning yozilishini ko‘proq mashq qildirish lozim. 
Bosh harflarni mashq qildirish orqali ayrim ish qog’ozlarini xat, adres va 
hokazolarni yozish qoidalari ham tushuntiriladi. Bunday ish qog’ozlarini aniq, 
ozoda va to‘g’ri bajarish shu sinflardan boshlab talab etiladi.