MUHAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALAR UNIVERSITETI VA RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR VAZIRLIGI
MUSTAQIL ISH
Guruh: 513-21
Bajardi: Qodirov Sanjar
Tekshirdi: Uskenbayeva Dilfuza
Amaliy ish № 4
Mavzu: Cisco routerlarining buyruq interfeysi bilan ishlash va dastlabki konfiguratsiyani sozlash. Cisco packet tracerda VLANni loyihalash va qurish.
Maqsadi: VLAN-ni sozlash, quyi tarmoqlar bilan ishlash
4-sonli amaliy ish uchun topshiriq:
1. Vlans 1,2,3 ni tegishli pastki tarmoqlarga tayinlang.
2. Inkapsulyatsiyani sozlang va routerdagi virtual portlarga IP manzillarni tayinlang.
3. Pinglarni tekshiring: 1-sonli quyi tarmoq №2 va 3-kichik tarmoqlarni pinglashi kerak.
1-rasm Cisco Packet Tracer (interface) i
1-rasmda ko’rishingiz mumkun o’ng tomondagi tarmoqda 6 ta kompyuter 1 switch va 1 ta router joylashtirdik va huddi shunday chap tomondagi tarmoqda ham 6 ta kompyuter 1 switch va 1 ta router joylashtirdik. Hozir bizda 2 ta tarmoq mavjud 1-rasmdan ko’rishingiz mumkun.
2-rasm Cisco Packet Tracer (interface) i
2-rasmdan ko’rishingiz mumkun chap tomondagi tarmoqda switch orqali (vlan 2) ga (Sardorbek2) deb nom berdik. So’ngra (vlan 3) ga (Sardorbek3) deb nom berdik.
3-rasm Cisco Packet Tracer (interface) i
3-rasmdan ko’rishingiz mumkun chap tomondagi tarmoqda switch orqali (vlan 4) ga (Sardorbek4) deb nom berdik. So’ngra (vlan 4) ga (Sardorbek4) deb nom berdik va (vlan 5) ga (Sardorbek5) deb nom berdik.
4-rasm Cisco Packet Tracer (interface) i
4-rasmdan ko’rishingiz mumkun (switch) dagi har bitta portlarni vlanga biriktiramiz. Bu yerdan (vlan 1) default holatda shuning uchun biz (vlan 2) dan boshlab portlarga biriktiramiz. 3 chi va 4 chi portga (vlan 2)ni biriktirdik.
So’ngra 4 chi va 5 chi portga (vlan 3)ni biriktirdik.
5-rasm Cisco Packet Tracer (interface) i
5-rasmdan ko’rishingiz mumkun (switch) dagi har bitta portlarni vlanga biriktiramiz. 1 chi va 2 chi portga (vlan 4)ni biriktirdik va 3 chi va 4 chi portga (vlan 5)ni biriktirdik. So’ngra 5 chi va 6 chi portga (vlan 6)ni biriktirdik.
Dostları ilə paylaş: |