Mavzu: bolalarni maktabga tayyorlashda aqliy tarbiyaning ro‘li reja: Kirish

2.2 Hayotning har bir bosqichida aqliy rivojlanish xususiyatlari
Nutq, xotira, tafakkur, idrok va e'tiborni intenitiv jarayonlarning intensiv rivojlanishi erta yoshida sodir bo'ladi. Ushbu davrda bolalarni o'rganish ob'ektlar, ranglar va shakllar haqida umumiy bilimlarni yaratishga qaratilgan bo'lishi kerak. Bolalar ranglarni aniqlashni o'rganishadi, turli xil narsalarni, ularning xususiyatlarini tayinlashni o'rganishadi. Dominant funktsiya boshqa kognitiv jarayonlarning yanada rivojlanishiga ta'sir qiladigan idrok.
4 yoshdan 6 yoshgacha bolalar iloji boricha dunyodagi ma'lumotlar haqida ko'plab yangi ma'lumot olishni xohlashadi. Ammo ayni paytda ularning miyasi tezda charchaydi. Bolalar tanasining ushbu xususiyatini bilish, siz bolalar uchun darslarni to'g'ri rejalashtirishingiz mumkin. Siz turli xil tadbirlarni (dam olish va o'yinlar, ong va gimnastika va boshqalar uchun mashg'ulotlar) almashtirishingiz mumkin. Vaqtning asosiy qismi o'yinlarga bag'ishlangan. Unga rahmat, Kroch qiziqarli bo'lishi mumkin, shu bilan birga yangi bilim va ko'nikmalarni rivojlantiradi. Bundan tashqari, bola o'zingiz yoqtirgan o'yinni tanlashi va o'zingizning iltimosingizni tanlashi kerak. Shu bilan birga, uning "yangi" ni o'rganishga qaratilgan fokulta bo'ladi.
Agar farzandingiz buni xohlamasa, bir muncha vaqt kutish yaxshiroqdir va uni kuch bilan majburlamaslik yaxshiroqdir. Bola qo'rqitishi yoki to'xtashi mumkin.
Umuman olganda, 7-8 yilga kelib, o'quv jarayoni o'yinlar va o'yin-kulgilardan ajralib turadi. Bola uning ahamiyati va zarurligini tushunishi kerak. Jismoniy mashqlar bilan chadning sabr-toqatini rivojlantiring, uni uyda ishlashga, poklik va tartibni bajarishni o'rganing. Siz dala hayvonini olishingiz mumkin. Keyin bola mas'uliyatni va parvarish qilishni o'rganadi. To'g'ri odatlarni shakllantirish va eng zarur bo'lgan narsalarni o'rgatish juda muhimdir. Kichkintoyingizni qaysi televizion dasturlarni tomosha qilishni tomosha qiling. Axir, zamonaviy dasturlarning aksariyati bolalarni tomosha qilish uchun mo'ljallanmagan. Faqat yaxshi multfilmlarga qarang va bolalar uchun dasturlarni ishlab chiqing.
Har qanday yoshda, chaqaloq qo'llab-quvvatlashga muhtoj. Har bir yangi yutuq uchun, muloyim so'zni ayt, maqtashingiz kerak. Shunday qilib, bola yanada ishonchli bo'ladi va har safar sizni mamnun qilish uchun yangi muvaffaqiyatlar qiladi. Noto'g'ri bo'lmagan taqdirda, siz bolalarni qattiq urmasligingiz kerak. Insoniyatni namoyon qiling va xatolarni tushunish uchun yordam bering.
Bolalar bilan iloji boricha ko'proq g'amxo'rlik qiling. Siz ularga ertak, kulgili hikoyalar, she'rlar, she'rlar, ular uchun qiziqarli mavzular haqida gapirishingiz mumkin. Ko'chada yurish, bolaga turli xil narsalarni e'tibor bering va ular haqida nima bilganini so'rang. Bola o'z fikrlarini shakllantirish, xotira va nutqni rivojlantirishni o'rganishi kerak.
Bolaning etarlicha aqliy rivojlanishi belgilari, bolalarning bilimi va mazmuni, uning kognitiv jarayonlarini shakllantirish darajasi (bolaning hissi, uning xotirasi, fikrlash, tasavvurlari, chaqaloqning e'tiborini) Mustaqil ijodiy bilimlarning tendentsiyasi.
Hayotning dastlabki oylaridan boshlab bola bilimlarni to'plash, aqliy operatsiyalarni yaxshilash, shuning uchun uning intellektual rivojlanishi ro'y beradi. Bolalar maktabgacha tarbiyachilari bir darajaga yoki boshqasiga rivojlanmoqda butun liniya Aqlning xususiyatlari - tezlik, kenglik, keskinlik, fikrlash, ijodiy tamoyil, mustaqillik. Maktabgacha yoshdagi bolaning aqliy rivojlanishi bu bir qator ijtimoiy va biologik omillarga, ular orasida asosiy aqliy ta'lim va repetitorlik mashg'ulotlariga bog'liq.
Bolaning aqliy ma'lumotlari bolaga qaratilgan kattalar tomonidan, bolaga nisbatan aqliy rivojlanish va atrofdagi voqelikka moslashish uchun zarur bo'lgan bilim va bilimlarni berish uchun bolaning aqliy rivojlanishiga ta'sir qilishdir. Shu bilan birga, bolaning aqliy holati va aqliy rivojlanishi yaqindan o'zaro bog'liq. Aqliy ta'lim, aslida aqliy rivojlanishni aniqlaydi, yordam beradi, unga hissa qo'shadi. Bu faqat kattalar barcha asosiy naqshlar va maktabgacha yoshdagi bolalarning aqliy rivojlanish imkoniyatlarini hisobga olgan taqdirdagina mumkin.
Aqliy ta'lim, bolaga ta'sir ko'rsatadigan maqsad, uning rivojlanishi chaqaloqning axloqi, axloqiy rivojlanish, ko'nikma va odatlar shakllanishiga yordam beradi sog'lom rasm Hayot. Aqliy ta'lim quyidagilar amalga oshiriladi:

1. 
   B. kundalik hayot;
   
2. 
   Kattalar bilan nutq va amaliy muloqot paytida;
   

3. B. o'yin faoliyati;
4. Tizimli o'rganish jarayonida.
7 yilgacha bo'lgan davrda bolalarning intellektual rivojlanishining yuqori darajasi ularning hayotidagi keyingi yosh davrlariga nisbatan kuzatiladi va bu ma'lum bir davrda bolani aqliy rivojlanishining barcha imkoniyatlaridan foydalanish juda muhimdir. Eng erta yosh bolalarining intellektual rivojlanishiga alohida e'tibor qaratish lozim. Ko'plab o'qishlar davomida ushbu masala bo'yicha mutaxassislar, bolalar hayotning dastlabki ikki yilida yashaydilar, unda bunday bolalarning miyasi juda tez rivojlanmoqda: uch yildan ettigacha yillar bu miyaning normalarining normal 80 foiziga yetib boradi Ikki yilgacha zamonaviy bolalarning aksariyat qismi ma'lumotni haddan tashqari oshirib yuboradigan, ammo o'z kamomadidan bo'lgan fiziologiya bo'yicha ma'lumotlar. Ammo bu bolani ma'lumot bilan ortiqcha yuklashga arzimaydi.
Chaqaloqning intellektual rivojlanishida mumkin bo'lgan og'ishlar bolalikTuzatish juda qiyin. Masalan, agar siz o'yinga e'tibor bermasangiz qurilish materiallari, dizaynerlar va boshqalar, kelajakda bolaning fazoviy tasavvurini rivojlantirishning etishmasligi bunday bolalar natijasida geometriya, chizma va hk, o'quv materiallarini tushunish qiyinroq.
Bolada rivojlanayotgan kognitiv jarayonlar turli xil bolalar faoliyatida namoyon bo'ladi. Shunday qilib, rivojlangan tasavvurga ega bo'lgan bola keyingi tadbirlarning tasvirini rivojlantiradi, u buni rejalashtiradi, undan nima talab qilinishini tushunadi. Qo'rqinchli ko'nikmalar nafaqat uning dunyoqarashini kengaytirmoqda, poydevorning asoslari odamlarga, tabiatni, san'atga bo'lgan munosabat bildirishlari.


Xulosa
Mustaqil faoliyat va mustaqillikni rivojlantirish, maktabgacha yoshdagi bolalarning intellektual ko'nikmalari va ko'nikmalarini rivojlantirish maktabda muvaffaqiyatli ta'lim olish va bo'lajak ishlarga tayyorgarlik ko'rish uchun muhim shartdir. Aqliy rivojlanishning "yadrosi", uning asosiy tarkibi aqliy qobiliyatlarning rivojlanishi.
Ruhiy qobiliyatlar - bu yangi bilim va ko'nikmalarni o'zlashtirishning qulayligi va tezligini, turli vazifalarni hal qilish uchun qulaylik va tezlikni belgilaydigan psixologik xususiyatlardir. Bolaning aqliy rivojlanishi ijtimoiy muhitning ta'siri ostida amalga oshiriladi. Aqliy rivojlanishning asosiy ko'rsatkichlari - bu bilimlar tizimini assimilyatsiya qilish, ularning jamg'armasini to'plash, ijodiy fikrlash va yangi bilimlarni olish uchun zarur bo'lgan kognitiv faoliyat usullarini ishlab chiqishdir.
Bolaning aqliy ma'lumotlari bolaga qaratilgan kattalar tomonidan, bolaga nisbatan aqliy rivojlanish va atrofdagi voqelikka moslashish uchun zarur bo'lgan bilim va bilimlarni berish uchun bolaning aqliy rivojlanishiga ta'sir qilishdir. Shu bilan birga, bolaning aqliy holati va aqliy rivojlanishi yaqindan o'zaro bog'liq. Aqliy ta'lim, aslida aqliy rivojlanishni aniqlaydi, yordam beradi, unga hissa qo'shadi. Bu faqat kattalar barcha asosiy naqshlar va maktabgacha yoshdagi bolalarning aqliy rivojlanish imkoniyatlarini hisobga olgan taqdirdagina mumkin.
Aqliy ta'lim, bolaga ta'sir ko'rsatadigan maqsad, uning rivojlanishi chaqaloqning axloqi, axloqiy rivojlanish, ko'nikma va odatlar shakllanishiga yordam beradi sog'lom rasm Hayot. Aqliy ta'lim quyidagilar amalga oshiriladi:
Bolada rivojlanayotgan kognitiv jarayonlar turli xil bolalar faoliyatida namoyon bo'ladi. Shunday qilib, rivojlangan tasavvurga ega bo'lgan bola keyingi tadbirlarning tasvirini rivojlantiradi, u buni rejalashtiradi, undan nima talab qilinishini tushunadi. Qo'rqinchli ko'nikmalar nafaqat uning dunyoqarashini kengaytirmoqda, poydevorning asoslari odamlarga, tabiatni, san'atga bo'lgan munosabat bildirishlari.