Mavzu: 1-sinfda o'tilgan materiallarni takrorlash va umumlashtirish. 60+40, 90-50 ko'rinishidagi misol va masa­lalarni yechish,yog`indi va qoldiqni topishga doir soda misollar

Dam olish daqiqasi o 'tkaziladi.
3-masala (yozma).
Yosh tabiatshunoslar issiqxonaga sayohatga bordilar. quvchilar issiqxonaga kirib, limonlarning g'arq pishganini ko'rib, vondilar. Tabiatshunoslar limonlarni uzib, yashiklarga joylashga yordam ib yuborishlari uchun 3-masalaning yechimini topishlari kerak edi.
Masalaning qizqacha yozuvi.

? dona limon

Bir tupdan - 35 dona limon
Ikkinchi tupdan - 13 dona limon
Yechish: 35+13=48 dona limon
Javob: Yosh tabiatshunoslar ikkala tupdan 48 dona limon uzishgan.
Yangi mavzuni mustahkamlash:
4-misol (og'zaki). Shakllarni daftariga chizdirib, har qaysi shaklda nechtadan uchburchak borligini topishga o'rgatish.
5 – misol.Qisqa yozuv bo’yicha masala tuzib yechish.

Boshqotirma. Cho'plardan shunday shakl tuzing. Shakldan 3 ta cho'pni shunday olingki, 3 ta kvadrat qolsin.

Baholash. Dars davomidafaol qatnashgan o'quvchilarni baholab, rag'batlantirish.
Uyga vazifa: 6-7-misol.
MRO’TIBO’----------------- _________________________
Sana :
Mavzu: 57-26 ko'rinishidagi misollarni yechish. Misollarni ustun shaklida yozib yechish
Darsning maqsadlari
Ta'limiy: Misollarni ustun shaklida yozib yechish qullayligi haqida egalla-
gan bilimlarini boyitib borish;57-26 ko'rinishidagi misollarni yechish usuli haqida bilim berish.
Tarbiyaviy: O'quvchilarning matematika faniga bo'lgan qiziqishini yana-
da orttirib borish;
Har bir matematik muammolarni ahillik, birodarlik, hamjihatlik, hozirja-
voblik bilan bajarish fazilatlarini tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: Matematik topshiriqlarni bajarish orqali o'quvchilarning
mustaqil va mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivoilantirish.
O'quv jarayonini amalga oshirish metod: Og'zaki nazorat, savol-javob, kuzatish, o'z-o'zini nazorat qilish metodlardan foydalanish.
Jihoz: Darslik, mavzu asosida didaktik materiallar, geometrik shakllar.
Darsning borishi.

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

Darsni tashkil etish.
Davomatni aniqlash .
O`quvchilarning darsga tayyorgarliklarini tekshirish .
O'tilgan mavzuni mustahkamlash:
Uy vazifasini tekshirish. 5-masala, 6-misol.O'tilgan mavzuni mustahkamlash.
Yangi mavzu bayoni.
1-misol. 57-26 ko'rinishidagi misolni ustun shaklida yozib, yechish.

Misolni ustun shaklida yozib yechish qulay.

O'nliklar o'nliklarning tagiga, birliklar birliklarning tagiga yoziladi.

Birliklardan birliklar ayiriladi. 57
7 birl. - 6 birl. = 1 birl. 26
1 ni birliklar tagiga yoziladi. 31
O'nliklardan o'nliklar ayiriladi.
5 o'nl. - 2 o'nl. = 3 o'nl.
3 o'nliklar tagiga yoziladi.
Javob: 57 bilan 26 ning ayirmasi 31 ga teng.
2-misolni tushuntirib yechish (yozma):
-47 -75 +42 -87 +62
16 32 14 13 16