|
www.elmler.net
-
Virtual İnternet R
esurs M
ərkəzi
Ümumi psixologiya.
Psixologiya
271
271
271
271
271
271
271
271
271
fəaliyyətinin məzmununun spesifikasını müəyyən edir. Bu özü
həmin planların həyata keçirilməsi vasitəsinə çevrilir.
Əgər yeniyetməlik dövründə Ģagirdlər üçün müəllim və
valideynlərin nüfuzu öz həmyaĢıdlarının nüfuzu ilə bir növ
tənzim olunursa, böyük məktəbli üçün ayrı-ayrı fənn
müəllimlərinin nüfuzu məktəbin nüfuzundan fərqləndirilir.
Böyük məktəblinin Ģəxsi özünütəyinində iĢtirak edən
valideynlərinin nüfuzu artır.
Böyük məktəblilərin peĢə və Ģəxsi özünütəyinlərinə
hazırlığı özünün sərvət meylləri sistemlərinə aydın Ģəkildə
ifadə olunan peĢə istiqamətini və peĢə maraqlarını, nəzəri
təfəkkür formalarının inkiĢafını, elmi idrak metodlarına
yiyələnməyi, özünütərbiyə bacarığını daxil edir. ġəxsiyyətin
yetiĢməsi və formalaĢmasının bu yekun mərhələsi
məktəblinin qiymət və bələdləĢmə fəaliyyətinin daha tam
təzahür etdiyi vaxtda baĢa çatır. Bu yaĢ dövründə məktəblinin
müstəqilliyə cəhd göstərməsi əsasında onda mənlik Ģüurunun
tam strukturu formalaĢır, Ģəxsi refleksiya inkiĢaf edir, həyati
planlar və pespektivlər dərk olunur.
Dostları ilə paylaş: | 
