Kafedra: halq tibbiyoti, reabilitologiya va jismoniy tarbiya fan: vrach nazaroti tibbiy profilaktika fakulteti



Yüklə 2,15 Mb.
səhifə8/37
tarix01.01.2017
ölçüsü2,15 Mb.
#4042
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   37

Baholash mezoni:



Maksimalball 15

13-12 ball

11-10 ball

9-8 ball

7-6ball

20-16-a`lo

15-12-yaxshi

11-7-o’rta

6-4-qoniqarsiz

3 vaundankam-yomon


100%-86%

85%-73%

72-56%

55%-46%

45% vaundankam

4. Amaliyqism
Sportvajismoniytarbiyabilanshug`ullanishsharoitlarini,sportinshoatlarinisaqlashgasanitar-gigieniktalablarnitushuntiradi, asoslaydi, umumlashtiradi, ishonchlidalillarkeltiradi, solishtiradi, taqqoslaydivaxulosalarchiqaradi.
5. Malaka, ko’nikma va bilimni tekshirish usullari

- og`zaki;



  • yozma;

  • organayzerlar;

  • test;

  • vaziyatlimasalalarechish;

  • egallanganamaliyko’nikmalarninamoyishetish;

5.1.Talabalarbilmi, ko’nikmavamahoratinibaholashdaqo’llaniladigannazoratmezonlari




Baho

a`lo

yaxshi

o’rta

qoniqarsiz

yomon




O’zlashtirish % hisobida

100%-86%

85%-71%

70-55%

54%-37%

36% vaundankam

1

Nazariyqism

20-19

ball


18-17 ball

16-15 ball

14-13 ball

12 ball

2

Analitikqism:

organayzer

15-14 ball

13-12 ball

11-10 ball

9-8 ball

7-6ball

3

Test

15-14 ball

13-12 ball

11-10 ball

9-8 ball

7-6ball

4

Amaliyqism

40-34,4-ball

34-28,4ball

28-22ball

21,6-14,8 ball

14,4 ball

5

Nazoratsavollari

10-7,9

7,75-5,6

5,5-4,25

4,1-2,5

2,4 ball



5.2.Joriynazoratnibaholashmezoni.




O’zlashtirish %


Baho

Talabaningbilimdarajasi


1

96-100


A`lo


«5»

Mavzubo’yichao’zfikrinito’liqbayonetadi, barchaberilgansavollargato’liqto’g`ijavobberadi, tahlilqiladivaxulosachiqaradi, ijodiyfikrlaydi, auditoriyadamavzunimuhokamaqilishdafaolqatnashadi. Mavzubo’yichavaziyatlimasalalarniechadi, testsavollarigato’liqvato’g`rijavobberadi. Erkintasavvurgaegabo’lib, kerakbo’lgandao’qituvchibilano’zfikrinialmashaoladi.

2

91-95

Mavzubo’yichao’zfikrinito’liqbayonetadi,barchaberilgansavollargato’liqto’g`rijavobberadi, tahlilqiladivaxulosachiqaradi, ijodiyfikrlaydi, auditoriyadamavzunimuhokamaqilishdafaolqatnashadi, mustaqilmushohadayuritadi. Mavzumohiyatinitushuntiraoladi, erkintasavvurgaegabo’ladi, o’qituvchibilanbemalolfikralmashaoladi.

3.

86-90


Mavzubo’yichao’zfikrinietarlidarajadabayonetadi, barchaberilgansavollargato’g`rijavobberadi, tahlilqiladivaxulosachiqaradi, ijodiyfikrlaydi, auditoriyadamavzunimuhokamaqilishdaqatnashadi. Mavzubo’yichaamaliyishnatijalaribo’yichamustaqiltekshirishbayonnomasinito’ldiradi.

4

81-85


YAxshi


«4»

Mavzubo’yichao’zfikrinietarlidarajadabayonetadi, barchaberilgansavollargato’g`rijavobberadi, tahlilqiladivaxulosachiqaradi, ijodiyfikrlaydi, auditoriyadamavzunimuhokamaqilishdaqatnashadi.

5

76-80

Javoblarto’g`ri, ammoto’liqemas, o’qituvchiningqo’shimchasavollaribo’yichakamchiliknito’ldiradi, mavzunimuhokamaqilishdaetarlichafaol. Auditoriyadagitopshiriklarnibajarishdakatnashadi.

6.

71-75


Mavzunimuhokamaqilishdaetarlichafaol, ammoxatoliklargayo’lqo’yadi, Auditoriyaishlarinibajarishdaqatnashadi, kerakliyozishlarniamalgaoshiradi.

7.

66-70


Qoniqarli

«3»


Javoblar 50% gato’g`ri, ammoberilgansavolningmohiyatinitushunadi; topshiriqlarnibajaraoladi,biroqunda 2-3 xatoliklargayo’lqo’yadi.

8

61-65



Javoblar 50%gato’g`ri, savolmohiyatinihammavaqthamto’g`ritushunmaydi, topshiriqlarnio’qituvchiyordamidabajaradivashundaham 2-3 taxatogayo’lqo’yadi.

9

55-60


Javoblar 40% gato’g`ri,javobberishdayanglishibketadi, savolmohiyatinihammavaqtto’g`ritushunmaydi, topshiriqlarniboshqatalabayokio’qituvchiyordamidabajaradi.

10

54-30

Qoniqarsiz

«2»


40% gachato’g`rijavobberaoladi, javoblaraniqemas, topshiriqlarnibajaraolmaydi. Uyvazifasibajarilmagan.

11

20-30


Amaliymashg`ulotgaqatnashadi, formada, daftaribor. Uygaberilganvazifabajarilmagan.



6. Nazoratsavollari
1 Gigienavauningasosiyvazifalari.

2 Sportvajismoniytarbiyabilanshugullanishsharoitlarigatalablar.

3Sportinshoatlarigasanitar-gigieniktalablar (tushuncha, maksadvavazifalarini).

4 Ochiqvayopiksportinshoatlaridasanitarkuzatuvvatalablar.

5 Sportvajismoniytarbiyabilanshugullanishsharoitlarigasan-gigienikbahoberish.

6 YOpiksportinshoatlarinisaqlashdakullaniladiganasosiygigienikusullar.

7 Kurash zali parametirlari.

Baholash mezoni:


100%-86%

85%-71%

70-55%

54%-37%

36% vaundankam

10-7,9-a`lo

7,75-5,6-yaxshi

5,5-4,25-o’rta

4,1-2,5-qoniqarsiz

2,4 vaundankam-yomon




7.Tavsiyaetilganadabietlar

Asosiy

1.Epifanov V.A., Apanasenko G.L. «Lechebnaya fizkultura i SHifokorebnыy qontrol» M., 1990



Ko’shimchaadabiyotlar

1.Epifanov V.A. «Lechebnaya fizkultura i sportivnaya meditsina» M., 2000

2.Popov V.I. CHogovadze V.G. « Fizicheskaya reabilitatsiya» Rostov naDonu 2001

3.EpifanovV.A. “ Lechebnayafizicheskayakultura” M. 2003

4.DubrovskiyV.A. “ Lechebnayafizkultura” M. 2004

5.Lektsionnыe materialы i uchebno-metodicheskie razrabotki

6.Epifanov V.A. «Lechebnaya fizkultura i sportivnaya meditsina» M., 2000

7.Rixsieva O.A. «Massaj» T. 1996

8.EvdokimovaT.A. MilyukovaI.V. Noveyshiyspravochnik“ Lechebnayafizkultura” M. 2004

9.«Meditsinskie osnovы fizicheskogo vospitaniya i formirovaniya zdorovya i garmonichnogo razvitiya detey i podrostkov» prof. Nazirov F.G. prof. Axmedova D.M. prof. Suyumov F.A. dots. Vasilev V.D, prof. SHayxova G.I. Tashkent 2003

10.Karpman V.L. «Serdtse i sport» M., 1999

11.Edvard T. Xouli, B. Don-Frenks « Rukovodstvo instruktoraozdorovitel-nogo fitnessa» Kiev 2004

12.BetSHou “YogafitTreningdlyazdorovya” M. 2005

13.MilyukovaI.V.EvdokimovaT.A. “ Gimnastikadlyadetey” M. 2004

14.A. BokovS. Sergeev “ Yogadlyadetey” M. 2004

15.Epifanov V.A., Moshkov V.N. «Lechebnaya fizkultura (spravochnik)» M.1997

16.M., Aulik I.V. «Opredelenie fizicheskoy rabotosposobnosti v klinike i sporte» M., 1990

17.YUldashev K.YU. «Nemedikamentoznыe metodы lecheniya profilaktiki i meditsinskoy reabilitatsii». Sb. nauch. trudov. T.-1994

18. CHet el adabieti:

TeylorS.B., MillerN.H. “ Basic physiologic principils relatied to

Group exirsise programs” Filadelphiya 1988

Tehaxton L. “ Phithiological and psythological effects of short term exirsise

eddiction on habitual runners.” 1992

19.Internetistochniki:

www.doktor.ru, www. medinfo. home.ml.org

http://www.restart-med.ru

http://www.mirmed.ru

http://micropolarization.narod.ru

http://skolioz.mccinet.ru

http://www.sportpsy.cz

Child in motion /cf/ (Rada Pisot)- http://www.zrs-kp.si/projekti/otrokvgibanju/Otrok%20v%20gibanju.pdf

www. aapmr.org, www.alhealth.com, www.docguide.com, www.healthweb.com, www.acsm.org, www.apta.org, www.sportsmed.org.

www.jphysiol.org, www.physsportmed.com

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI SOG`LIQNI SAQLASh VAZIRLIGI

TOShKENT TIBBIYOT AKADEMIYASI
TASDIQLAYMAN

O’quvishlaribo’yichaprorektor

prof. ..........................TeshaevO.R.

“_____”_________________2012 yil
Kafedra:Xalqtibbiyoti, Reabilitologiyavajismoniytarbiya
Fan: Shifokornazorati
TIBBIYPROFILAKTIKAFAKULTETI 3-KURS

TALABALARIUCHUN

YAGONAUSLUBIYTIZIM

MAVZU: “Jismoniyrivojlanishhaqidatushuncha. Jismoniyrivojlanganlikniantropometriyavasomatoskopiyama`lumotlarigaasoslanibaniqlash. Tanatuzilishtiplari. Sportturigasaralash.”
Mavzusibo’yichaamaliymashg`ulot№3

TA`LIMTEXNOLOGIYASI

Toshkent–2012

Tuzuvchi: Dots.AdыlovSh.K.

kattao’qituvchiMirbabaevaD.B.


O’quvtexnologiyasitasdiqlangan:

kafedrayig`ilishidaprotokol №______ ____________12 y.

Fanningta`lim texnologiyasiToshkenttibbiyotakademiyasiIlmiy-uslubiykengashi“Ichki kasalliklar”sektsiyasida 2012 yil «____»dagi «_____»-sonmajlisbayonibilanma`qullangan.
Rayis: Professor,t.f.d. Karimov M.Sh.

O’quv mashg`ulotida ta`lim texnologiyasi modeli

Mavzu № 3 Jismoniyrivojlanishhaqidatushuncha. Jismoniyrivojlanganlikniantropometriyavasomatoskopiyama`lumotlarigaasoslanibaniqlash.Tanatuzilishtiplari.Sportturigasaralash.

Ta`lim berish texnologiyasi (amaliy mashg`ulot)

Vaqt: 90 dakika

Talabalarsoni:8-10







O’quv mashg`ulotining shakli va turi

Amaliymashg`ulot




O’quvmashg`ulotiningtuzilishi

1.Kirish qism..

2. Nazariy qism

3.Analitik qism:

-organayzer

-Test va vaziyatli masalalarlar

4. Amaliy qism






O’quvmashg`ulotimaqsadi:

Shug`ullanuvchilarningjismoniyrivojlanganliginibaholashvaulardaginuqsonlarnianiqlab, korrektsiyagayo’llanmaberish.Mustaqilravishdasamatoskopiyavaantropometriyanio’tkazish. Sportturigasaralash.




Talababilishikerak:

Sportvajismoniytarbiyabilanshug`ullanuvchilarningjismoniyrivojlanganliginibaholashvaulardaginuqsonlarnianiqlab, korrektsiyagayo’llanmaberish. Mustaqilravishdasamatoskopiyavaantropometriyanio’tkazish. Sportturigasaralash.




Talababajaraolishilozim:

Sportvajismoniytarbiyabilanshug`ullanuvchilarniMustaqilravishdasamatoskopiyavaantropometriyasinio’tkazish. Sportturigasaralashvajismoniyrivojlanganliginibaholash, ulardaginuqsonlarnianiqlab, korrektsiyagayo’llanmaberish.







Pedagogikvazifalar:

Shug`ullanuvchilarningjismoniyrivojlanganliginibaholashvaulardaginuqsonlarnianiqlab, korrektsiyagayo’llanmaberish, jismoniytarbiyavasportbilanshug`ullanuvchilarnimorfologikvafunktsionalholatinibaholashningasosiyprintsiplarinio’rgatish ;

-jismoniytarbiyavasportbilanshug`ullanuvchilarnitanatuzilishitiplarinivasportturigasaralashlanio’rgatish


O’quvfaoliyatinatijalari:

Shug`ullanuvchilarningjismoniyrivojlanganliginibaholashvaulardaginuqsonlarnianiqlab, korrektsiyagayo’llanmaberish, samatoskopiyavaantropometriyanio’tkazish.Sportturigasaralash.

Tanatuzilishtiplarinianiqbilish.Jismoniytarbiyavasportbilanshugullanishgako’rsatmavaqarshiko’rsatmalarnianiqaytibberish.


Ta`limusullari

Ma`ruza, aqliyhujum, hikoya, namoyish, videousul, amaliyishusuli, kitobbilanishlash, suhbat, ta`limiyo’yin, pinbord, organayzer.

Ta`limshakli

Jamoaviy, guruhlardaishlash («Birgalikdao’qiymiz», «O’ylang-Juftlikdaishlang-Fikralmashing»), yakkatartibli

Ta`limvositalari

Doska-stend, yozuv taxtasi, eslatma, nazorat varag`i, matnlar, nazorat savollari, testlar, vaziyatli masalalar

Ta`limberishsharoiti

guruhlishakllardaishlashgamo’ljallanganxonalar (shifokornazoratikabineti, antropometriko’lchovasboblari (spirometr, dinamometr, tanauzunligivavaznini, ko’krakkafasiningaylanasinio’lchashga-metrlenta, tonometr, fonendoskopvaboshkalar.)

Monitoringvabaholash

Og`zakiso’rov: tezkor-so’rov,yozmaso’rov: test



O’quvmashg`ulotiningtexnologikharitasi

Ish bosqichlari va vaqti

(90 dakika)



Faoliyat

ta`limberuvchi

ta`limoluvchilar

1-bosqich.

5 dakika


15 dakika


Nazariyqism

1.1. Daftarlar va davomatnitekshirish


1.2 Mavzuning nomi, maqsad va kutilayotgan

natijalarni etkazadi. Mashg`ulot rejasi

bilan tanishtiradi.

1.3. Mavzu bo’yicha asosiy tushunchalarni;

mustaqil ishlash uchun adabiyotlar

ro’yxatini aytadi (ilova №.8)

1.4. O’quv mashg`ulotida o’quv ishlarini

baholash mezonlari bilan tanishtiradi (ilova№6)


Tinglaydilar, yozib

oladilar.

Aniqlashtiradilar,

savollar beradilar


2-bosqich.

5 daqiqa
10 daqiqa


10daqiqa

15 dakika



Analitikqism

2.1. Tezkor-so’rov/ savol-javob/ aqliy

hujum orqali bilimlarni faollashtiradi.

2.2. Amaliy mashg`ulotning rejasi va tuzilishiga

muvofiq ta`lim jarayonini tashkil etish

bo’yicha harakatlar tartibini bayon qiladi («Aylanma stol ishbilarmon uyini) (ilova №3)

2.3. Klaster va kontseptual jadval organayzerlarni ishlash tartibini tushuntiradi va talabalarni guruhlarga ajratadi (ilova №4)

2.4. Tanafus

2.5.Talabalargamavzunio’zlashtirishuchunbelgilanganko’rgazmaliqurollar ( testvavaziyatlimasala, kompyuterdasturlari, )nitaqdimetish, ulardanfoydalanishbo’yichako’rsatmalarvatushuntirishberish(ilova №4)


Javob beradilar

YOzadilar.

Guruhlarda

ishlaydilar,

taqdimotqiladilar

vabosh.


3-bosqich.
10daqiqa
5daqiqa

10 daqiqa

5daqiqa


Amaliyqism
3.1. Amaliy ko’nikmalarni bajarish (ilova№5)
3.2. Mavzu bo’yicha yakun qiladi, qilingan

ishlarni kelgusida kasbiy faoliyatlarida

ahamiyatga ega ekanligi muhimligiga

talabalar e`tiborini qaratadi.

3.3. Guruhlar ishini baholaydilar, o’quv

mashg`ulotining maqsadga erishish

darajasini tahlil qiladi. Qontrol savollar taxlli (ilova №7)

3.4. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi va

uningbaholashmezonlarinietkazadi

Amaliy kunikmalarni bajaradilar


O’z-o’zini, o’zaro

baholashni

o’tkazadilar.

Savolberadilar

Topshiriqniyozadilar






1.Kirish
1.1. Mashg`ulotnio’tkazishjoyivajihozlanishi

guruhlishakllardaishlashgamo’ljallanganxonalar (shifokornazoratikabineti, antropometriko’lchovasboblari (spirometr, dinamometr, tanauzunligivavaznini, ko’krakkafasiningaylanasinio’lchashga-metrlenta, tonometr, fonendoskopvaboshkalar.)


1.2.Motivatsiya

Sportvajismoniytarbiyabilanshug`ullanuvchilarningjismoniyrivojlanganliginibaholashvaulardaginuqsonlarnianiqlab, korrektsiyagayo’llanmaberish, mustaqilravishdasamatoskopiyavaantropometriyanio’tkazish, sportturigasaralash, talabatomonidano’zlashtirilganbilimvaamaliyko’nikmalar, unikelajakdao’zmutaxassislikamaliyotidaishonchbilanqo’llashimkoniyatiniberadi.


1.3. Fanlararovafanlarichraaloqalar

Sporttibbiyotifanibo’yichata`limberishvertikalintegratsiyabo’yichanormalanatomiya, normalvapatologikfiziologiya, ichkikasalliklarpropedevtikasi, gorizontalintegratsiyabo’yichafakultativvagospitalterapiya, travmatologiyavaortopediya, jismoniytarbiyavaShJTfanlaribilanuzviybog`langan




2. Nazariyqism
2.1. MASHG`ULOTNINGQISQACHAMAZMUNI.


Jismoniyrivojlanishni (JR) aniqlash.



JR – organizmningmorfologikvafunktsionalxususiyatlariorganizmgaota-onadanmerosbo’libo’tadi (genotip) vashaxsiyrivojlanishdagimuayyansharoitlardashug`ullanishbilano’tganbo’ladi. JRta`riflashdaorganizmningyuqoridata`qidlanganxususiyatlarinianiqlash, shuningdekuningjismoniykuchinizapasi, turliyoshdagichidamliligivaishchanliginianiqlashgayordamberadigansomatoskopiya, antropometriyavafunktsionaltekshiruvlarmetodiqo’llaniladi.

Somatoskopiya– Odamtanasiningtashqiko’rigi. Qomatni, tayanch-xarakatapparatlarxolatini, tanatuzilishitipinianiqlashgaimkonberadi, uertalabochqoringao’tkaziladi. Tekshiriladiganshaxstrusikdaqolishikerak.

- Tanatuzilishi (loptomer, tekpomorf, atletomorf, mezomorf).

- Muskullaryomon, o’rta, yaxshirivojlanganbo’ladi.

- Qaddiqomatkishinio’tirgandagiyokiturgandagioddiyxolati. Tikqomatli, ko’kragibirozchiqgan, qorinbirozichigatortilganvab.

- Boshtanabilanbirchiziqdajoylashganbo’lishikerak (uchraydioldinga, orqaga, o’ngga, chapgaengashishimumkin).

- Elkakamarielkalarbirtekisda, o’ngvachapelkalarbirxilkenglikda, ko’kraklarorqagayopishganbo’lishikerak. Agarkuraklarorqadankuchganbo’lsa (qanotsimonko’raklar), buko’krakqafasinoto’g`rishakldayokiorqamuskullariniyopishibqolganligidandalolatberadi.



Umurtqapog`onasi:4 tafiziologikegikjoyigaega. Qaddiqomatnibuzilishiumurtkapog`onasiningfiziologikegikjoylaridagio’zgarishlarigabog`lik. Shundankelibchiqibumurtqapog`onasiningyonqismlarikamayadi - Skoliozlardebataladi. Skoliozlarbo’lishimumkino’ngtomon, chaptomon S simon.

Yüklə 2,15 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   37




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©www.azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin