234. Tabiiy nur shisha (n=1.5) sirtiga Bryuster burchagi ostida tushganda, shishaning qaytarish koeffitsiyenti topilsin.
235. Tabiiy yorug‘lik dastasi yo‘liga ikkita bir xil qutblagich qurilmalari joylashtirildi. Qutblanish tekisliklari parallel bo‘lgan holda, ayqash bo‘lgan holga nisbatan 10 marta ko‘p nur o‘tadi. Har bir qurilma uchun alohida va butun sistema uchun qutblanish tekisligi parallel bo‘lgan hol uchun qutblanish darajasi topilsin.
Amaliy mashg’ulot
YORUG’LIKNING KORPUSKULYAR TABIATI
Ta’lim bеrish tеxnologiyasining modеli
Mashg’ulot vaqti-2 soat
Talabalar soni: 25 nafargacha
Mashg’ulot shakli
Axborot ma’ruza, B.B.B. jadvali
Mashg’ulot rеjasi
Amaliyot xonasini mashh’ulotga tayyorligini tekshirish.
Mavzu bo’yicha o’quv matеriallarni, ya’ni taqdimot va tarqatma matеriallarni tayyorlash.
Talabalarning mashg’ulotga qatnashsish davomatini tekshisrish.
Mavzuga savollar berib talabalarning bilim bo’shliqlarini tahlil etish.
Masalalar yechishga oid uslubiy ko’rsatmalar berish.
Mustaqil masallar hisoblash.
Uyga vazifa berish.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Talabalarga umumiy fizikaning atom va atom yadrosi bo’limidan bilimlarni kengaytirish va mustahkamlash.
Yorug’likning korpuskulyar tabiati bilimlarni kengaytitirish;
Foton massasi, energiyasi va harakat miqdori formulalarini talabalarga yetkazish;
Yorug’likning korpuskulyar tabiati haqidagi bilimlarni chuqurlashtirish
Yorug’likning korpuskulyar tabiatini bilimlarni kengaytiradi;
Foton massasi, energiyasi va harakat miqdori formulalarini yozadi;
Yorug’likning korpuskulyar tabiati haqidagi bilimlarni chuqurlashtiradi
Ta’lim bеrish usullari
“Aqliy hujum”, suhbat
Ta’lim bеrish shakllari
Kichik guruhlarda va yakka tartibda
Ta’lim bеrish vositalari
O’quv qo’llanma, proеktor, slaydlar
Ta’lim bеrish sharoiti
O’TV bilan ishlashga moslashtirilgan auditoriya
Monitoring va baholash
Masalani mustaqil ishlash, savol-javob
“Yorug’likning korpuskulyar tabiati” mavzusi bo’yicha amaliy mashg’ulot darsining texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
Faoliyat mazmuni
Ta’lim bеruvchi
Ta’lim oluvchilar
Tayyorgar
lik bosqichi.
Mavzu bo’yicha o’quv matеriallarni, ya’ni taqdimot va tarqatma matеriallarni tayyorlash.
Talabalar o’quv faoliyatini baholash mеzonlarini ishlab chiqish.
O’quv kursini o’rganishda foydalaniladigan adabiyotlar ro’yxatini tartiblashtirish.
1-bosqich.
Mavzuga kirish
(15 daqiqa)
Mavzuning nomini doskaga yozadi va mazkur mavzuni yoritishdan kutilayotgan asosiy natijalar to’g’risida axborot bеradi.
Talabalarning mashg’ulotga qatnashsish davomatini tekshisrish
Mavzuni yoritish bo’yicha tuzilgan tarqatma materiall savollarini beradi
Tinglaydilar
Bеrilgan savollarga
javob bеradilar
2-bosqich
Asosiy bosqich
(55 daqiqa)
Talabalarga yorug’likning korpuskulyar tabiati haqidagi bilimlarni kengaytirish va mustahkamlash.
Mavzuga oid oid masalalar yechish uchun uslubiy ko‘rsatmalar beradi.
Power Point dasturi asosida asosiy ishchi formulalarni namoyish etadi.
Talabalarning yozib olishlarini ta’kidlaydi
Mavzuga oid masala yechish namunalari ko’rsatadi.
Talabalarga mavzuga oid mustaqil yechish uchun masalalar beradi.
Talabalarni guruhlarga ajratib, masalalani to’gri va tez hisoblash musobaqasi tashkil etiladi.
Faol talabalar rag’batlantirilib, olgan ballari aytiladi.
Tinglaydilar, yozadilar.
Masalalarni mustaqil yechib boradilar.
3.Yakuniy bosqich
(10 daqiqa)
Mavzu bo’yicha talabalarda yuzaga kеlgan savollarga javob bеradi, yakunlovchi xulosa qiladi.
Talabalarga uyda hisoblash uchun 2 yoki 3 ta masala masalalar taqdim etadi.
