Mashg’ulot yakuni: 3.1. Faol ishtirok etgan o’quvchilarni baholaydi va rag‘batlantiradi.(3.1-ilova)
Uyga vazifaning berilishi: 3.2.Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi. (3.2-ilova).
3.3.Foydalanilgan va mustaqil ishlash uchun adabiyotlar ro’yhatini beradi.(3.3-ilova)
Baholari bilan tanishadilar.
Topshiriqni yozib oladilar.
Bilib oladilar.
Tashkiliy qism (1.1-ilova)
Davomatni aniqlab oladi.Davomat bilan ishlaydi.
Siyosiy daqiqa o’tkazadi.O’zbekiston va Jahon miqyosida bo’layotgan yngiliklar bilan tanishiladi.
O’quvchilarni kichik guruhlarga ajratib oladi.
O’tgan darsga tayyorgarlik ko’rishga undaydi.
O’quv xonasini tozaligi to’g’risida o’zini fikrini bildiradi.
Assalomu alaykum.
O’quvchilarni darsga tayyorligini tekshiradi.
Tayanch bilimlarini faollashtirish:
O`tilgan mavzuni takrorlash uchun blisso’rov o’kazadi.
(2.1-ilova)
Bliss so’rov qoidasi.
baholash va tanqidga yo’l qo’yilmaydi!
Таklif etilayotgan g’oyani baholashga shoshma, аgarda u hattoki ajoyib va g’aroyib bo’lsa ham hamma narsa mumkin.
Таnqid qilma, hamma aytilgan g’oyalar qimmatli teng kuchlidir.
O’rtaga chiquvchini bo’lma!
Тurtki berishdan o’zingni ushla!
Маqsad miqdor hisoblanadi!
Qancha ko’p g’oyalar aytilsa, undan ham yaxshi: yangi va qimmatli g’oyalarning paydo bo’lishi uchun ko’p imkoniyatdir.
Agarda g`oyalar qaytarilsa,xafa bo`lma va xijolat chekma.
Tassavurni “Jo`sh urishiga” ruzsat ber!
O’quvchilarning o’tkan mavzu bo’yicha olgan bilimlarini aniqlash maqsadida bliss so’rovdan foydalanamiz.
