Dərsin məqsədi Suyun dövranının yaranma səbəbini izah etmək Suyun böyük dövranının sxemini çəkməyi bacarmaq

Azerbaycan Respublikası Gəncə şəhəri Nadir Hüseynov adına 38№-li tam orta məktəbin coğrafiya müəllimi Sona Qədir qızı Mirzəyevanın coğrafiya fənnindən VI sinifdə keçirilən “Təbiətdə suyun dövranı” mövzusu

Mövzu:

• Təbiətdə suyun dövranı

Dərsin məqsədi

• Suyun dövranının yaranma səbəbini izah etmək

• Suyun böyük dövranının sxemini çəkməyi bacarmaq

• Böyük və kiçik dövranın əhəmiyyətini izah etmək

• Böyük dövran nəticəsində quru sularının yaranmasını şərh emək

Dərsin tipi:

• İnduktiv

İş forması:

• Kollektiv, qruplarla iş.

İş üsulu:

• Beyin həmləsi, müzakirə

İnteqrasiya:

• Fizika 1.1.4 2.1.1 2.2.4 H.B. 1.1.1

Resurslar:

• Dərslik, xəritələr, kontur, sxemlər, iş vərəqəsi, proektor və s.

Dərsin gedişi:

• Təbiətdə suyun dövranını izah etmək.

• Suyun dövranı olmasaydı, hansı hadisələr baş verməzdi?

• Suyun dövranının əhəmiyyətini izah etmək.

• Suyun dövranının sxemini tərtib etmək.

• Mövzuya aid qruplara test paylamaq.

• Qiymətləndirmək.

Motivasiya

• Quru suları

• Buzlaqlar

• Çaylar,göllər

• Yeraltı sular

• Bu anlayışlar nəyin təsirindən yarana bilər?

Tədqiqat sualı:

• Suyun dövranının yaranmasına təsir edən amillər:

• Dövranın əhəmiyyəti nədir?

• Bu dövran baş veməsəydi nə baş verərdi?

Sinifi qruplara ayırmaq:

• I qrup

• Bu sxem nəyi izah edir?

• okean quru

II qrup

• Bu sxem nəyi izah edir?

III qrup

• Yeraltı suların yaranma səbəbləri?

IV qrup

• Suyun dövraninin əhəmiyyəti nədən ibarətdir.

Məlumat möbadiləsi

• Bir-biri ilə əməkdaşlıq edir, müzakirə yürüdürlər.

• ESS yazırlar

• Qrup üzvləri öz işini təqdim edir, qrupların işi lövhədən asılır.

Məlumatın müzakirəsi

• Okean→atmosfer→quru→okean dövranında su hansı halda ola bilər.

• Suyun dövranı olmasaydı, hansı hadisələr baş verməzdi.

Evə tapşırıq

• Suyun böyük və kiçik dövranının sxemini çəkmək.