55
Xulosa:
- Til - hayotimizning ajralmas qismi bo‘lib, biz unga o‘z-o‘zidan
bo‘lishi shart bo‘lgan narsa sifatida qaraymiz. Tilning o‘zi nima, biz
unda qanday so‘zlayapmiz, biz qanday qilib so‘zlashni o‘rganishimiz
haqida esa unchalik ko‘p o ‘ylab ham o‘tirmaymiz.
- Nutq madaniyati - bu to‘g‘ri so‘zlay olish, ya’ni nutqiy mulo
qot shartlari va fikr bildirishdan ko‘zlangan maqsadni hisobga olgan
holda hamda barcha til vositalaridan (til vositalaridan, shu jumladan
intonatsiya, leksik zaxira, grammatik shakllardan) foydalangan holda
bayon qilinayotgan mazmunga mos holda gapirishdan iboratdir.
- Nutq o‘stirish nazariyasi va metodikasi ijtimoiy fanlar tizimi-
ga kiruvchi fan sanalib, maktabgacha, yoshdagi bolalami jismoniy
va ruhiy kamolotini tarbiyalash, unga ta’lim berish muammolarini
o‘rganadi.
- Maktabgacha katta yoshdagi bqlalar nutqini rivojlantirishda
nutqni tuza bilish darajasini ko‘tarish maktabgacha ta’lim tizimi
metodistlari oldidagi asosiy vazifal irdandir.
- Maktabgacha katta yoshdagi bolalar nutqini. о‘stirishda nutq-
dialogik va monologik nutqni rivqrlanjirishga alohida e’tibor berish
zarur bo‘ladi
i
r
,
-
i
Mavzu yuzasidan savol va topshiriqlar
1. «Nutq o'stirish nazariyasi va metodikasi» fanining boshqa
fanlar bilan uzviy bog ‘liqligi.
2. Bolalar nutqini о ‘stirishningpredmeti, maqsadi va vazifalari.
3. Bolalar nutqini rivojlatirishning tashkiliy pedagogik va
metodik ishlari.
4. Nutq о ‘stirish nazariyasi va metodikasi.
56
4-§. Maktabgacha ta’lim muassasasida nutqini
Dostları ilə paylaş: |
