Azərbaycan respublikasi təHSİl naziRLİYİ baki döVLƏt universiteti

II FƏSİL UŞAQLARIN KOMPÜTERDƏN

İSTİFADƏ QAYDALARI..............................................................................15

2.1. Uşaqların kompüterdən istifadə zamanı oyun oynaması...........................15

NƏTİCƏ...........................................................................................................20

İSTİFADƏ EDİLMİŞ ƏDƏBİYYAT SİYAHISI.........................................21


GİRİŞ

Müstəqillik yolunda uğurla addımlayan Azərbaycanımızın Ulu Öndərimizin Heydər Əliyevin “Təhsil millətin gələcəyidir” kimi müdrik kəlamı ilə bönüvrəsi qoyulan təhsil siyasəti bu gün möhtərəm prezidentimiz İlham Əliyev tərəfindən uğurla davam etdirilir. Təhsilin dövlətin prioritet sahələrindən biri elan olunması 1999-cu ilin iyun ayından başlanan işlahat proqramının müvəffəqiyyətlə həyata keçirilməsi, təhsilin strukturu, idarə edilməsi və digər məsələlərlə problemlərin müəyyənləşdirilməsi, həmçinin təhsilin məzmunu, strategiya və qiymətləndirmə problemlərinin həlli üçün konkret şərait yaradır. Təhsil Qanununun təhsil işçilərinin qarşısında yeni perspektivlər açır.

Azərbaycanda demokratik, humanist prinsiplərə söykənən yeni təhsil formalaşır. Bu gün idraki inkişafı nəzərdə olan təhsili inkişaf yönümlü bir proses kimi stimullaşdıran, mədəni formalardan uzaq şəxsiyyət formalaşdıran təhsil sistemi yaradılar. Söz yox ki, bu strategiyanı uğurla başa çatdırmaq üçün təhsil keyfiyyətinə də xüsusi diqqət yetirilməlidir.

Şəxsiyyətyönümlü təhsildə keyfiyyət bütövlükdə təhsilin göstəricisi kimi dərk olunur. Ulu Öndərimiz Heydər Əliyevin dili ilə desək, gələcək bilikli, elmli, istedadlı insanların çiyinlərində qurulur. 2004-cü ildə islahatın növbəti mərhələsi kimi müəyyənləşdirilən beş mühüm problemdən biri də məhz bu təhsilin keyfiyyəti və real tələbatlara uyğunluğudur.

Müasir dövrdə cəmiyyətin informasiyalaşmanın dövlətin inkişaf dərəcəsinin dəyərləndirilməsinin əsas meyarlarından biri, onun iqtisadi və siyasi potensialının mühüm faktorlu vəziyyətdə təhsilə verilmiş məlumatın bütövlüyün informasiyanı əldə etməni və ondan zəruri bilikləri bacarığını nəzərdə tutmalıdır.

Problemin aktuallığınıbaşa düşərək, təhsildə informasiya texnologiyaları üzrə UNESCO-nun institutu təhsil komputer texnologiyalarının rolu və yeri haqqında belə ifadə vermişdir: “Təhsil işçilərinin yeni informasiya və kommunikasiya texnologiyalarının tətbiqi yönümündə hazırlığı və yenidən hazırlanması 2002-2007-ci illərdə İnstitutun fəaliyyətinin əsas prioriteti olacaqdır.”

Təhsildə İKT-nin tətbiqi sahəsində pedoqoji kadrların hazırlanması və ixtisasartırması üzrə təhsil proqramı hazırlanmışdır, informasiya əsrində insanın potensialının və imkanlarının, onun vərdişlərinin inkişafı” bölməsi UNESCO-nun “İnformasiya hamı üçün” proqramının bölmələrindən biridir.

XX əsrin 90-cı illərində Azərbaycanın ictimai həyatının faktiki olaraq bütün sahələrində, o cümlədən təhsildə də əhəmiyyətli dəyişikliklər oldu. Sosial-iqtisadi faktorların təsiri altında təhsil həcmindəki innovasiya prosesləri gücləndirildi, fərdiləşdirilmə, humanistləşdirmə üçün yeni imkanlar yarandı.

Müasir məktəblilər televizorla, video və kompüterlə çox ünsiyyət olurlar. Əgər əvvəlki nəsil kitabla çox təmasda olurdusa, indiki şagirdlərimiz məlumatı kompüter vasitəsilə alırlar.

Tədris-tərbiyə prosesindəki dəyişikliklər şagirdlərin əqli vəziyyətinin sürətlənməsinə səbəb olmuş, nəticədə mərkəzi sinir, müxtəlif analizatorların yüklənməsi artmışdır. Məktəbdə tədris prosesinin sanitar-gigiyenik norma və müvafiqliyi üzərində dövlət sanitar nəzarətinin rolu getmişdir. Şagird orqanizminin iş qabiliyyəti və tədris-tərbiyə təmin edən tədris, gigiyenik nöqteyi-nəzərcə ən vacibdir.

Məlumdur ki, təhsilin əsas problemi insana lazim olan məlumatı gündən-günə artması və insanların bu məlumatları bilməməsidir. Praktik olaraq qalan bütün problemlər davamıdır. Hal-hazırda biz yeniliklərin durmadan artdığının şahidiyik. Həmin yenilikləri biz dayandıra bilmərik. Ancaq bunun nəzərə alınmaması və onlara reaksiya verilməməsi üçün acınacaqlı nəticə verə bilər.